“夏条绿已密，朱萼缀明鲜，”八月带着夏的旺盛款款而来，夏日虽骄阳似火，但“音乐人”的成长之旅从未止步，带着共同的美育初心，2024年8月23日至25日，来自镇江市乡村小学音乐骨干教师培育站的全体学员齐聚镇江市教育科学研究院，在镇江市教育科学研究院音乐教研员梁华老师、丹阳市教育局体卫艺科科长李红蕾老师、句容市华阳实验小学德育处主任樊国娟老师三位导师的引领下，展开了为期三天的研修活动。
8月23日，句容市华阳实验小学德育处主任樊国娟老师开设了《小学音乐教学中“项目式学习”设计与方法》专题讲座。樊老师从什么是“项目化学习”、为什么做“项目化学习”、如何设计“项目化学习”以及“项目化学习”案例赏析四个方面展开讲座，全面的阐释了“项目化学习”产生的背景、意义作用及整体架构，并通过跨学科的“项目化学习”案例、方式突破的“项目化学习”案例、内容选取的“项目化学习”案例等不同案例深入浅出的分析了“项目式学习”的设计方法。樊老师指出：“项目化学习”不是一个知识点的学习，而是学生学习的知识网，是学的设计而不是教的设计，同时也是认知的建构以及迁移运用产生新知的过程。
8月24日上午，丹阳市教育局体卫艺科科长李红蕾老师开设了《“素养导向，评价为先”的音乐教学策略探索》专题讲座。她围绕“素养导向”、“评价为先”、“教学模式”、“有效教学”四个关键词展开讲座，接着分析了“素养导向，评价为先”音乐教学策略的研究重点及主要特色，并结合课例、视频及文本详细地分析了“素养导向，评价为先”音乐教学策略的实施要点及评价维度。李老师指出：教学要始终以素养提升为目标，通过科学多元的评价，引领学生沉浸音乐，表达情感，不断培养学生对美的感悟力，加强学生对创造力的探索。
在互动环节中，学员们就自己对专题讲座及课题申报等问题、困惑向导师们提问，导师们一一进行了耐心地答疑。通过讲座与答疑，学员们纷纷表示对音乐教学策略及课题申报等问题有了更深刻地理解与方向。
8月24 日下午，学员们集体观摩了“江苏省第八届艺术中小学艺术展演朗诵专场”活动，来自全省的中小学参赛队伍给观众们带来了一场视听盛宴。
8月25日上午，来自润州区实验小学的廖丽美老师开设了《行而不辍、追光不止——我的教师专业成长实践与感悟》专题讲座。廖老师以自身的成长经历鼓励培育站的青年教师们努力拼搏，同时激励老师们“心怀梦想、路至远方”、“享受职业、享受幸福”，并以自身成长经验强调了团队建设及团队精神的重要性。培育站学员们纷纷被廖老师的拼搏、实干精神所感染，今后将以廖老师为榜样、培育站团队为契机，在自己的职业道路上深耕不辍。
8月25日下午，镇江市教育科学研究院音乐教研员梁华老师开设了《小学音乐教学内容结构化的实施策略》专题讲座。梁老师从音乐新教材中内容框架的变化、单元结构的变化以及“学习任务”、“结构化内容”等角度详细分析了教学内容结构化的作用、意义、特征与方法，同时通过丰富的案例讲解了如何进行学习内容的结构化。本场讲座是对当下指向核心素养的小学音乐教学内容进行的梳理，极大的丰富了学员们对新教材变革的认识。
“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。”本次为期三天的研修活动有知识、有故事、有情怀，可谓干货满满，全体学员将以本次研修为契机，将所感、所思、所得内化于自身的教学中，将学到的新理念、新知识运用于新学期日常的教学中，“行而不辍、追光不止！”