随着社会的发展，知识更新速度越来越快，教育教学的内容、形式、方法、理念等也需要与时俱进，于是，中小学音乐新教材应运而生，通过2024年8月22日参加了人民教育出版社新教材网络培训学习，发现新教材确实较以前有不少变化和改进。
8月22日的学习，一是必修新教材主编（周海宏）直播课，二是选修视频课。
通过学习了解到新版的中小学音乐教材有很大的变动，可以从以下简单理解：
1.以音乐审美为核心：新版音乐教材将音乐审美作为核心，旨在培养学生的音乐审美能力和对音乐的热爱。
2.注重音乐实践与创造：教材强调通过实践活动和创造性任务来提升学生的音乐技能和创造力。
3.以音乐学科为基点：新版教材以音乐学科为基础，系统介绍音乐理论和技能。
4.关注学科综合：教材不仅关注音乐学科本身，还强调与其他学科的有机融合，如与语、数、英等学科的结合。
5.强调全体学生参与的普适性学习形式：新版教材设计了一系列适合所有学生的活动和学习形式，确保每个学生都能参与到音乐学习中。
6.文化自信与红色主题：教材突显中华优秀传统音乐文化，并设计了红色主题系列，以落实立德树人的育人目标。
7.贴近学生生活：教材内容贴近学生生活，通过趣味性的活动和游戏，诱发学生的学习兴趣。
8.系统性的教学栏目：在专业知识与技能的编排上，从小学到初中贯穿了系统性的教学栏目，并设置了练习与评价栏目。
9.规范性编排：教材在文字表述、图文乐谱、版面设计等方面有较强的规范性。
10.立足民族音乐：教材选材多以中国经典作品为主，强调民族性和经典性。
新教材的改编对老师的专业要求更高，所以我们要深入钻研新教材，深刻领会编者的编写意图，吃透教材，选用恰当的教学方法和手段，才能教好学生。
总之，教师需要不断学习，才能与时俱进，才能永立潮头不落伍。
供稿：王秋鸾
编辑：王秋鸾
审核：黎尾坤
