为提高教师们的专业知识与学术水平，教育教学与教育科研等方面的能力，发挥骨干带头作用和示范辐射作用，根据学校培训方案安排，8月26日我校音乐教研组组织全体音乐学科教师开展高考题研做分析活动。
本次高考研做题型主要以乐理科目为主，流程为展示题目——全员研做——成员解读讲解——分组研讨——回扣总结。
四位老师依次上台解读讲解。
首先赵主任就近几年乐理高考题类型作了分析与梳理。本次他解析的高考题型涵盖音名及组别和音程的构建等知识点。他带领大家从音组划分到音程构建主要知识点进行回顾，并将题型中考察的要点及学生在考试中容易出现的问题等一一讲解，娓娓道来，展现了扎实的乐理知识功底，也让大家深受启发。
接下来是王娜老师讲解，王老师分析的题型主要考察和弦的构成及音值组合划分知识点，王老师带领大家回顾了和弦组成的基本知识点，并对音值组合划分提出了自己的看法，跟大家一起多角度分析，对于解题的细节方面让大家有了更深刻的认识。
第三位讲解的是曹洪刚老师，曹老师分析的题型主要侧重考察调式音阶及调式调性的判断，王老师就多年积累的乐理教学经验跟大家分享，讲解深刻到位，就不同基础的学生应该选择什么样的教学方法与思路跟大家一起交流探讨，让大家受益匪浅。
接下来是宋宁宁老师对涉及特性音程、和弦的解决以及常用术语、记号的意义和奏法的题型的讲解。宋老师和大家一起回顾了特性音程及和弦的定义、分类，以及和声大小调音阶的知识点，就特性音程及和弦的解决原则和方法跟大家一起交流探讨，对在教学中学生做此类题型可能出现的问题提出了自己的见解，也让大家深感共鸣。
短短的一天培训结束，大家通过本次高考题型的解析研做，收获颇丰，也进一步了解到自己的不足。相信全体音乐组教师将以此次高考题研做活动为契机，精准施教，深耕细作。课堂教学不是一成不变的，结合近几年的高考题型，需要老师们不断的调整教学的方式方法，不断反思，不断提高，努力成为科研型、反思型的新型教育工作者！