“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯。”怀揣着一颗求知之心，我们满怀期待的开启了新的学习任务。
在莫瑾寻老师的主持下，第二天培训正式拉开序幕。首先由周江海老师分享他第一天的学习心得，受李思静老师启发，相信大家都同周老师一样，不仅认识到团队的力量，更认识到专注自我提升的重要性。
上午，王亚老师以“语文教学的三重境界”为主题给我们带来了一场精彩绝伦的讲座。语文离不开“文化”二字，王老师从文化的意义导入，让我们认识到语文教学不能局限于课本知识。那语文教学的三重境界到底是哪三重？王老师结合自身的教学设计、教学实践，深入浅出的告诉我们：一重指文章味、文学味和文化味的自然结合；二重指打通书本世界和生活世界的联系；三重指课堂须关注学生的能力建构、思维引领，联通学生的内心世界，让语文濡养身心。“文化味”至关重要，如何达成？王老师也给了我们答案：一是教材的文化探索、二是教学的文化创新、三是课程的文化支撑、四是教师的文化准备。
听了王亚老师的讲座，伍一鸽老师认识到我们的课堂之所以枯燥乏味，就是少了“文化味”，教学不能再停留于知识输出层面，要努力到达文化浸染的境界，而这需要我们静下心来做一个纯粹的“读书人”。
时代在不断进步，教育也需不断革新。下午，文佳老师以“统编初中语文教材阅读综合实践使用建议”为主题给我们带来了一场干货满满的讲座。文佳老师结合教材以及最新理念的教学设计，浅显易懂地讲解了何为“阅读综合实践”以及使用建议，建议主要有三个方案：一是按照传统做法，顺序完成单篇教学、阅读综合实践；二是根据教学内容实际分步骤整合，随时切入阅读综合实践的内容；三是以任务统领，前有单元起始课，后有单元整合课。每个方案都配有相应的教学实例，不再停留于理论层面，甚至于可以直接用于实践，让人获益匪浅。
万物与夏光，共赴秋实之约。每一次学习，都让我们更加充实，在未来的日子，老师们一定会将今日所获运于实践，笃行致远，绽放更美教育风采。
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