“快乐有你，成长有梦”——北京12355走进葫芦垡中学素质拓展活动

2018年5月2日星期三，北京市团委青少年心理与法律走进葫芦垡中学，为初二年级学生开展了一次别开生面的团队辅导活动。

本次活动分为三个部分，每一个部分的游戏都要求学生积极地配合并且发挥各自的领导总结及团结协作的能力。

第一个游戏是大风吹，方法：学生站在操场固定位置，有一个学生没有位置，即为第一个主持人，随机产生。

过程：请主持人站中央，开始说：“大风吹”大家问：“吹什么风？”主持人要说出两个同学以上具备的共同特征，比如主持人说：“所有穿校服的人被吹起来”那么所有穿校服的同学必须离开自己原来所在的位置，走到别人空出来的位置上去，主持人说完后也要第一时间走到空位上去。

要求：不具备条件的同学站在原位，找不到位置的同学就到中间做主持人。

目的目的在于：活跃团体气氛，舒展身体。提供学生结识不熟悉的同学的机会。

第二个项目则更加简单，但需要更强的合作力。该游戏要求：1、四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上；2、在不用手撑地站起来；3、随后依次增加人数，每次增加2个直至10人。在此过程中，引导同学坚持，坚持，再坚持，因为成功往往就是再坚持一下。

在此过程中，引导同学坚持，坚持，再坚持，因为成功往往就是再坚持一下。

活动目的：这个任务体现的是团队队员之的配合，该项目主要让大家明白合作的重要性。

第三个项目则更多地考验团队间的协调，而且需要有同学主动地充当“小领导”的角色。

学生们在积极讨论

游戏过程：整个游戏过程中不能讲话，只能观看别人手中扑克牌，按照他人的指示完成四个花色的排列。在第一次尝试时，孩子们一开始并不知道如何去站队，也没有一个清晰的认识，胡乱站队，最后花的时间也超过5分钟；但第二次再玩这个游戏时，孩子们便有了自己的经验和想法，并且有同学能够主动站出来组织其他同学如何站位，最后的结果是只花了2分31秒，可以说是非常大的进步。

几项活动后，孩子们都有自己的理解和感悟。“我认为这次活动给了我们每个人一次展示的机会，尤其是让我们知道团队协作的重要性。”初二学生段京宇表述这次活动的体悟。

最后，于副校长总结此次活动，强调每个人都是自己的领导者，因此必须有自我意识，有主动自觉学习的意识，激励学生同心而往，戮力前行。就像在此次活动中一样，只有每个人都找准自己的位置，指导应该干什么和不应该干什么，才能让学习成绩达到理想效果。

此次活动的完美举行，让学生学会了互相欣赏、关爱、支持、信任与体谅。这是爱心的传递，这是希望的承载，用心去沟通你我，用爱去开启心灵，精彩的初中生活就在此扬帆远航……