阅读是一种遇见
阅读是一种约定
阅读是一种成长
阅读是一种生活
读专业书籍，评教育智慧
阅读即悦读
只为遇见更美好的自己
【与书相约 遇见美好】
书是一道厚重的门，垂青每一位敲门者。阅读更是每一位教育工作者成长的必经之路。沁润书香，师者先行。从“悦读”到“悦享”，阅读一直是七实小教师的习惯。七实小全体老师“回归”读书会，与八月二十六号开展了暑假读书分享活动。二至六年级全体老师畅谈书中奥秘，抒发心灵感言。
从苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》到李镇西的《做最好的老师》；从迈克尔·艾伯力的《做个读书人》到米勒的《书语者》；从金鱼酱的《人间告白》到胡塞尼的《追风筝的人》……本次读书分享会老师们推荐书目呈现多元化特征，内容形式多样，既有专业发展的专著，又涵盖了历史、哲学等领域的文学作品。
二年级老师读书分享
三位老师在分享后，针对其《给教师的建议》一书进行了深入探讨，与其说它是一本书，倒不如称它为一把钥匙，在教学上遇到的许多问题与困惑，都可以在其中找到答案，与现阶段的心境不谋而合，正所谓“读书，读书，再读书，教师的教育素养就取决于此”。
三年级教师读书分享
樊老师谈其“坚持不懈的阅读，就是与最美景致一次次的邂逅，打动我的，是坚持不懈的精神，是邂逅的美妙，是阅读的神奇。”毫无疑问，阅读是个人成长的必要途径。
四年级教师读书分享
其杨永记老师分享了《红楼梦》中的读书感想，薛宝钗的人物形象，她对于人情世故通透而不吝惜真情，乐于对喜欢的人付出感情。在教育中我们也要对学生持关怀状态，信任，不去追求学生理解自己，以情感和理性打动学生。
并以词做总结:寄生草
蔼沾碧云天，积重凝白散。
露雨攒，布霖霖在在普世里。
潸泪取，污臜珠儿下 。
碌沉沉，辨不明水共浮泉。
五年级教师读书分享
其《书语者》，是一本非常实用的教育指南，书中主要讲了一个问题：如何激发孩子的阅读潜能？这也是如今我们众多家长和在校老师关心的问题。
六年级教师读书分享
三位老师谈到，作为教师，我们更应该做一个专业知识和能力很强的老师，当好学生的领路人。真正用心对待自己的每次讲课，每一次与学生沟通感受当中的乐趣，体验着教育的幸福，去发现教育生活中的美丽，教师的探索没有结束，我们正在路上。
综合组老师读书分享
张克净老师在阅读苏霍姆林斯基《给教师的建议》中谈到自己有以下感受：有的学生会忘记写家庭作业，有的学生上课会走神，为什么会发生这样的事呢？因为他沉浸在童年的河流里，他对于时间的考虑跟成年人完全不一样。成年人有了自我控制能力，能够帮助我们控制时间的利用，而儿童却缺乏这种自控能力。在儿童的面前充满了新奇、未知的东西，这东西使他入迷，会占据他的全身心，我们要做的不是去制止他的行为，要轻轻地走到他跟前，把他从他那童年的美妙独木舟上引渡到全班学生乘坐的知识的快艇上来。而更为重要的是，我们不妨有时候去乘一乘儿童的快船，用儿童的眼光来看看世界。”教师的体谅、宽容与信任往往比批评和指责更管用。要靠组织活动，靠示范，靠集体劳动，使儿童的时间充满使他们入迷的事，而这些事又能发展他们的思维，丰富他们的知识和技能，同时又不会破坏童年的情趣。
阅读是一场心灵的对话，是一次智慧的探险。让我们珍惜每一次阅读的机会，让书籍成为我们生活中的良师益友，引领我们走向更广阔的天地。
编辑：刘少芳
图片：各年级老师
初审：王赟
终审：石永生