2024年是广东省高考物理正式采取“新教材+新高考模式”的第二年，试题的难度和往年广东高考相比有所提升，题目的阅读量及理解难度明显增加，突出对主干知识的理解和应用，重点考察了物理概念、规律、思想和方法。
一、2024年广东省高考物理教材分值占比：必修一14%，必修二13%，必修三26%，选择性必修一22%，选择性必修二12%，选择性必修三13%。相比去年，今年广东高考物理试题核心板块分值占比保持稳定。此外，热力学相关题目继续被设为第一道计算题，延续光、机械波、热学“三选一”的模式。
二、2024广东高考物理试卷特点
① 选择题
本次广东高考物理选择题整体难度适中，主要考察考生对基础知识的理解、掌握及灵活应用。试题延续了重视教材内容和情境化出题的风格，鼓励考生从教材和实际生活中提取物理概念及模型，体现了对物理基本概念和科学思维能力的高要求。
选择题一共10道题，7道单选，3道多选。第1题的交变电流，第2题的核反应方程，第3题的波形图，第4题的法拉第电磁感应线圈，第6题的光的折射与全反射，第9题的天体探测器，均来自于课本的基本情境和模型。
第5题对圆周运动的考察，创新程度较大，考察考生的信息提取能力和建模能力。第8题结合工业实际，考查了污水处理中的电泳技术原理，选项设计本身并不复杂，考点回归基础，体现了对科学思维及科技应用的考察。第10题考查斜面模型与碰撞模型的结合，题目综合度较高，难度相对较大。
选择题考查点覆盖面广，需要考生快速理解题意，找到对应模型解决问题。若考生能够夯实各个知识模块的基础内容，熟练掌握教材基本情境，认真细致，则可以准确作答。
同时，选择题延续了近两年注重情境化、应用化设计创新型题目的特点，紧贴生活实际和热点，结合科教兴国的考核要求——如第2题以我国正在建设的大型核反应装置“强流重离子加速器”为背景，第9题以我国航空航天事业的前沿项目为情境——进行命题。这种情境化的命题方式，重点考查了考生提炼关键物理信息，构建物理模型，解决实际生活问题的能力；也体现出高考评价体系“一核四层四翼”的要求，突出了应用性，巩固了基础性。
②实验题
第11题考查了探究牛顿第二定律、游标卡尺读数、双缝干涉测量光的波长等实验的一系列核心考点。本题实验装置均源于教材基本实验设计，体现了科学探究的核心素养。
第12题使用光敏电阻进行光照方向检测，电路连接并不复杂，但题目阅读量较大，有一定的理解难度，相比过往3年的电路实验题难度有了明显的提升，需要考生理解好实验目的与情境，并结合对创新型实验的理解尽快找到解题思路与要点。
③解答题
第13题考查气缸活塞模型，较为新颖的是加入了“差压阀”这样一个较少在题目中出现的装置，对于学生快速理解并应用题目条件的能力有较高要求。如果能够快速理解，则第三问难度较低，只需简单计算即可，否则有可能会陷入大量计算，并因为缺少已知量而无法求解。本题重点体现科学思维中情境建模的要求。
第14题分了两个部分。
第一部分考查了非平衡态的受力分析。需要考生进行受力分析，并结合牛顿第二定律，列出关系式求解。
第二部分主要考查经典的“自由落体-碰撞-竖直上抛”多过程问题情境。需要考生熟练应用力学三大观点——牛顿运动定律、动量与能量关系，对运动过程进行分析。对于冲量大小的求解，用到了图像面积的物理意义，是微元法思路的体现。而对于上升高度的计算，需要考生先划分清楚各个运动过程，分别列出能量守恒或者动量定理的关系式求解。本题难度适中，考察了学生们对于基本情景和模型原理的掌握能力。
第15题是经典的“电磁组合场”模型，考查含有匀强电场、交变电场、匀强磁场的多过程问题。需要考生熟练运用磁场中的半径、周期公式，电场中的类平抛运动公式等，同时考虑并结合几何关系求解。第一问需要考生运用左手定则，并结合磁场中的周期公式求解。第二问则比较复杂，需要联立磁场、电场以及几何关系中的多个关系式，进行求解，计算量较大。第三问是易错点，需要考虑水平方向电场力做功和竖直方向电场力做功的总和，考察了考生细致分析复杂问题的能力。
高三物理复习计划
高三，作为学生学习生涯中的重要阶段，不仅承载着对过往知识的总结与深化，更是迈向高考、实现人生梦想的关键一步。在物理这门学科上，由于其理论性强、逻辑严密、应用广泛的特点，高三复习显得尤为关键。作为高中物理一线教师，根据自己教学经验与高考趋势，特制定以下详细的高三物理复习计划，旨在帮助学生系统梳理知识、提升解题能力、培养物理思维，最终在高考中取得优异成绩。
一、复习目标
知识掌握：全面回顾并熟练掌握高中物理的基本概念、原理、公式及定律，确保无知识盲点。
能力提升：通过大量练习，提高解题速度、准确度和灵活性，特别是处理复杂问题和综合应用的能力。
思维培养：培养学生的物理思维，包括逻辑思维、批判性思维、创新思维等，使其能够独立思考、分析问题并找到解决方案。学生需要通过解决复杂的物理问题来强化他们的思维训练，及对复杂问题的解决策略的学习。这种训练可以帮助学生提高他们的思维能力和解决问题的能力。
应试技巧：熟悉高考题型，掌握答题技巧，如时间分配、审题策略、解题步骤等，提高应试效率。
二、复习内容安排
本复习计划分为三个阶段：基础复习阶段、专题突破阶段和模拟冲刺阶段，每个阶段都有其特定的目标和任务。
基础复习阶段（1-4个月）
在这个阶段，学生需要复习所有的基础知识点，确保他们对每个知识点都有深入的理解和熟练的应用能力。同时，他们也需要做一些基础的习题来检查他们的理解程度。
教材梳理：按照高中物理教材的章节顺序，逐一回顾并梳理基本概念、原理、公式及定律。学生需要对物理的基础知识有一个全面的掌握。此阶段应注重基础知识的巩固，确保每位学生都能准确理解并记忆相关知识点。
笔记整理：鼓励学生整理自己的学习笔记，将重要知识点、易错点、解题技巧等记录下来，形成个性化的复习资料。同时，教师可以提供补充材料或参考书籍，帮助学生拓宽知识面。
基础练习：在掌握了基础知识之后，学生需要通过大量的练习来提高他们的解题技巧。通过课后习题、单元测试等方式，检验学生对基础知识的掌握情况。练习应覆盖所有章节，注重基础性和全面性。解决更复杂问题的基础，因此，学生必须确保他们对这些知识点有深入的理解和熟练的应用能力。
错题集建立：引导学生建立错题集，将做错的题目整理在一起，分析错误原因，并寻找正确的解题思路和方法。错题集是后续复习的重要资源。
专题突破阶段（1-3个月）
在这个阶段，学生需要通过做大量的习题来提高他们的解题技巧和速度。同时，他们也需要复习一些难点和重点，以确保他们在这些方面没有问题。
专题划分：根据高考物理的常考题型和难点，将复习内容划分为力学、电磁学、热学、光学、原子物理等专题。每个专题下再细分若干小专题，如力学中的牛顿运动定律、动量守恒定律、机械能守恒定律等。
深度解析：对每个专题进行深入解析，揭示其内在规律和联系，帮助学生构建完整的知识体系。同时，针对专题中的难点和易错点进行重点讲解和练习。
综合训练：通过综合题、应用题等形式的练习，提高学生的综合应用能力和解题技巧。综合训练应注重题目的多样性和难度梯度，以适应不同层次学生的需求。
方法总结：引导学生总结解题方法和技巧，如受力分析、运动过程分析、能量转化与守恒分析等。同时，鼓励学生交流学习心得，分享解题经验。
模拟冲刺阶段（1-2个月）
在这个阶段，学生需要进行一些模拟考试来检查他们的复习效果，以及找出他们的不足之处。然后，他们需要针对这些不足之处进行查漏补缺，以确保他们在考试中能够发挥出最好的水平。
全真模拟：定期进行全真模拟考试，模拟高考的真实环境和氛围。模拟考试应严格按照高考的标准进行，包括考试时间、题型分布、难度设置等。
试卷分析：每次模拟考试后，及时组织学生进行试卷分析。分析内容包括失分原因、答题技巧、时间分配等方面。通过试卷分析，帮助学生发现问题并制定相应的改进措施。
查漏补缺：根据模拟考试的结果和试卷分析的结果，有针对性地进行查漏补缺。对于学生普遍存在的问题和薄弱环节，教师应进行集中讲解和强化训练。
心理调适：关注学生的心理状态变化，及时进行心理疏导和调适。通过班会、个别谈话等方式，帮助学生缓解压力、树立信心、调整心态以最佳状态迎接高考。
三、复习策略与方法
理论联系实际，注重基础：重视基础，回归教材，建立健全的知识体系。在日常学习中，应深入探究教材中的物理模型和实验，确保基本概念和原理牢固掌握。因此，在复习过程中要始终注重基础知识的巩固和深化。理论学习是复习的基础，学生需要通过阅读教材、参考书、课堂笔记等方式来学习和理解物理知识。在学习过程中，学生需要注意理解和记忆物理概念、原理和定律，以及它们之间的联系。物理知识与生活实际紧密相连。在复习过程中要注重将理论知识与实际问题相结合，加深学生对物理知识的理解，还可以培养学生的动手能力和实践能力。通过解决实际问题来加深对理论知识的理解。
解题训练：做题训练是复习的重要环节，学生需要通过做大量的习题来提高他们的解题技巧和速度。在做题过程中，学生需要注意分析题目的要求，理解题目的情境，选择合适的解题方法，以及检查答案的正确性。强化对实际场景的模拟分析能力。高考试题广泛使用情境图和坐标图，需要考生能够从题目中迅速提取关键的物理信息，并运用基本原理和方法进行有效解答。建议在学习中，将知识点与生活场景结合，增强物理知识的应用性和直观感受。
通过大量的习题练习，熟悉各种题型和解题方法，提高解题速度和准确率。可以按照难度分级进行练习，从易到难逐步提升。同时，注重总结解题思路和技巧，形成自己的解题模板。
错题分析：错题分析是复习的重要环节，学生需要通过分析他们的错题来找出他们的错误和不足，以及找到改进的方法。在分析过程中，学生需要注意找出错误的原因，理解正确的答案，以及总结经验和教训。
注重思维训练：物理学习不仅是知识的积累更是思维的训练。在复习过程中要注重培养学生的物理思维特别是逻辑思维和批判性思维等高级思维能力。观察近年的高考命题趋势，题目“阅读理解”的难度不断增加。这类题目的应对方式“无招胜有招”，核心还是对于推理-演绎、空间思维、创新应用等能力的综合考察。考生需关注此类题型的出题方向，积极开展专题思维训练，锻造严密的物理思维方式。
注重总结归纳：在复习过程中要注重总结归纳将零散的知识点串联起来形成完整的知识体系。同时鼓励学生总结解题方法和技巧提高解题效率。定期进行模拟考试，检验复习效果，找出薄弱环节并加以强化。考后及时总结经验教训，调整复习策略。建议将模拟考试的成绩和反馈记录下来，以便跟踪复习进度和效果。
注重合作学习：合作学习是一种有效的学习方式。在复习过程中可以组织学生进行小组讨论、合作学习等活动让学生在交流中互相学习、互相启发。解决学习中的疑难问题，拓展知识面，提升自己的物理素养和兴趣。