2024年8月26日上午9时，哈密市2024年普通高中化学新课程新教材培训在热烈而充满期待的氛围中拉开帷幕。本次培训旨在帮助教师们深入理解新课程标准，掌握新教材，更新教学方法，促进教师专业化成长，更好的助力高考教学，不断提升学生的化学核心素养。哈密市高中化学名师工作室成员郑婷老师作为本次培训的主持人，在培训伊始，代表全体参会人员，向为此次培训精心筹备的领导和工作人员表示了衷心的感谢，也传达了哈密市教育局领导对本次培训的高度重视和殷切期望。
哈密市委教育工委副书记、哈密市教育局党组成员、副局长杨文娟同志对此次培训开班讲话
两天的时间里，一系列精彩的讲座让参训教师们受益匪浅。
第一场讲座由余瑾老师带来主题为《素养立意的化学单元教学设计与实施——以“化学反应原理”模块为例》的讲座。余老师从化学反应原理模块内容的变化、单元教学设计的实践研究、化学教学的数字化转型、单元教学设计案例、教学反思五个方面进行讲解，引导教师们以概念构建—应用分析—创新实践为主线，做好单元教学设计，发展模型认知素养。
随后，张玉栋老师展示了主题为《数字化助力科学思维发展——以“双液原电池”为例》的优秀课例。整堂课以“让小风扇稳定持续的地转动起来”为线索，引导学生发现问题，解决问题，从而从单液原电池到双液原电池的探究，充分体现了新课标要求下对学生化学核心素养的培养模式。
8月26日下午，李锋云老师带来了题为《核心素养导向的“物质结构与性质”模块修订分析与教学建议》的讲座。李老师分别从课标分析、教材分析、教学建议三方面展开，针对“物质结构与化学”中的部分概念做了详细解读，引导老师在教学中注重概念的形成和模型的建构，促进学生的认知发展。
紧接着，陆晨刚老师展示的优秀课例《认识晶体与晶胞》给老师们耳目一新的感觉。陆老师充分利用现代数字技术，帮助学生很好地在课堂中进行实验图像的数据获取、分析和处理过程，有效增强了学生对科学规律的感知和理解，提升学生严谨求实的科学态度以及崇尚真理的科学精神。同时，为了更好解决晶体结构可视化的教学手段，采用了便携式的数字平板，实现了晶体结构的3D模型呈现，增强现实技术以及交互技术为学生提供了一种虚实交互新体验，提供了更丰富、更有效信息，也提高了模型的认知过程当中的体验感和沉浸感，从而激发学生的学习积极性和思维的创造性，有效的培养学生良好的化学学科核心素养。
8月27日早晨9点，杨海艳老师进行了主题为《核心素养导向的“有机化学基础”模块修订分析与教学建议》的讲座。杨老师分别从官能团、反应类型、共价键角度认识有机化学物展开，通过栏目功能及跨单元贯通的三个例子入手，引导老师们在教学活动中要重视课标中教学策略的指导性作用，注重模块之间的融合和关键，站在高中化学课程的整体角度认识有机化学教学。
随后，复旦大学附属中学的周雯老师展示了优质课例《有机化学物的合成和性能优化》。在本课例中，周老师以生活情境——洗衣凝珠引入，通过解决聚乙烯醇的合成及性能优化问题展开课堂，让学生在解决问题的过程中掌握有机化合物的合成及性能优化的方法。
8月27日下午，唐增富老师进行了题为《素养导向下化学实验的教学设计与评价创新》的专题讲座。唐老师在实验教学中切实依据“科学探究与创新意识”素养发展水平和学业质量标准，结合学生的认知发展特点，精心设计实验探究活动，有效地组织和实施实验探究教学，增进学生对科学探究的理解，发展科学探究能力。
此次哈密市普通高中化学新课程新教材培训圆满结束。上海市各位专家的系统讲解，让我们进一步明确了新课标新教材对高中化学教育的要求。我们全体化学教师将以此为契机，充分利用现代教育技术手段，扩大化学外延，切实培养学生的化学核心素养。