为进一步提高学校教师人文素养，提升教育理论和实践水平，8月23日上午，合肥市滁州路小学暑期校本培训中，五名优秀教师和优秀班主任代表进行了教育经验的分享。
杜蕾老师告知我们，在对学生的教育当中，要用“爱感化学生，关怀学生”。教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流。用爱心去关怀学生，可以更好地触动他们的心灵，促进他们的成长。
在教育教学当中，面对学困生，要有耐心，“一遍不行讲两遍，一课时不行分成两课时”，“在接触孩子的同时，要用心观察，发现孩子的闪光点，因材施教。
李研老师在分享时提到：“发现自我，认识世界”，教育者在教学中要积极寻找和识别自己的长处和优势。在教育的环境中，教师通过观察、交流和评估来发现学生的特长和潜能，并给予肯定和鼓励。
同时，李老师也提到：“教师在教育教学之中发现孩子的独特之处，用爱关注每位学生”。教师应当用爱心和耐心去关注每位学生的情感需求，建立积极的师生关系，让学生感受到被尊重和理解。
王红霞老师在分享中提到“热爱是教育的基石，对学生因材施教。”教师对学生的热爱是建立良好师生关系的基础。这种爱是无条件的，包容的，能够给予学生安全感和归属感，让他们在学习和成长过程中感到被尊重和支持。同时也有助于激发学生的学习兴趣，发挥他们的潜能，使每个学生都能在适合自己的环境中成长和进步。
章丽丽老师在分享时提到她从事教育的初衷是源于第斯多惠的一句话“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒和鼓舞。”这句话深刻地揭示了教学的核心价值，即教育的目的不仅仅是传授知识或技能，更重要的是激发学生的内在潜能，唤起他们的求知欲和参与感，以及鼓舞他们不断追求卓越。
章老师在班级管理中也是有自己独特的方法，对孩子们用魔法打败魔法。在班级管理中，章教师运用创意和智慧，以孩子们能够理解和接受的方式去解决问题，就像使用魔法一样，用最具体的描述和最合适的语气回应他们勇敢的迈步。
沈琦老师在以爱育爱，一路生花的教育分享中提到，教师要关注细节，从小事出发。要求教师在日常教学和班级管理中关注细节。细节往往能够反映出学生的真实状态和需求，也是教育机会的所在。
沈老师同时也提到了“爱在左，规则在右”的理念，这句话体现了教育的温情与严格相结合的理念。左边代表情感，右边代表理性。强调教育者应该用爱心、关心和耐心去对待学生，建立良好的师生关系，给予学生情感上的支持。并且教育者需要设定明确的规则和界限，培养学生的纪律性和责任感，让他们学会在规则中成长。
通过这次优秀教师和班主任的经验分享，老师们学习到在进行教育工作时，应该细心观察、用爱引导、坚持原则，并鼓励学生成为自信、有特色、能够不断进步的个体。我们相信，在这样的教育理念下，一定可以培养出既遵守规则又有创新精神的学生。
撰稿：谈龙池
初审：谈亚如
复审：王莉
终审：陈莉