为深入推进教师队伍建设，丰富教师精神文化内涵，提升教师综合素养与专业能力，石羊塘小学于 8 月 27 日精心组织了读书分享会和心理培训活动，旨在借助知识的深度交流与心灵的悉心滋养，助力广大教师实现自我充实和持续成长。
本次培训由党政办主任王燕主持。
下面让我们一起来看看这场阅读分享的盛宴！
分享教师:谢洁玲老师
分享书目:《教育，向美而生》
追慕美好，向美而生。这本书认为真正的教育，是一项关于美的事业，教育的过程就是教师与孩子们一起发现美、欣赏美、创造美的过程。困难是成长的最好教科书;教育，在于唤醒;教育，在于发现……
分享教师:莫晶晶老师
分享书目:《一间自由自在的教室》
这本书以“自由生长”为主题，41个教育故事都是师生共同成长的契机。莫老师的感悟深入人心：“区别”对待，因材施教，一个学困生成功跨入到优秀的行列；美好的师生关系就是与学生“共生共长”，学做“灵魂有趣”的老师，学点“表情管理”，做个“戏精”老师；及时反思，学无止境。
分享教师:苏文文老师
分享书目:《班主任如何说话，学生才愿意听》
苏老师分享中提到，本书通过 36 个场景渗透了 7 类说话技巧，像好好听完再说话、调整频道再说话等，手把手教导班主任如何把话说到学生心坎里，堪称师生沟通的“秘籍”。此外，苏老师还展示了实用的“六步批评法”模板，即陈述过程、表达感受、表明态度、提出建议、释放感情、迅速翻篇。
分享教师:杨琳老师
分享书目:《每个孩子都需要被看见》
本书的作者提出要真正去看见孩子，看见孩子的内心，看见孩子的需要、看见孩子行为背后的原因和需求，要根据孩子的需要给予关爱和理解，跟孩子建立良好的依恋关系，让孩子的心里充满爱和支持，孩子就会表现得越来越好。
分享教师:覃细芳老师
分享书目:《一线带班》
覃老师分享一线带班的“七抓”：抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习。从怎样让学生把课文背得滚瓜烂熟、怎样让学生的作业及时上交，到怎么让后进生感受作业的乐趣、怎样让课外阅读有时间和质量的保障、怎样让家长知道你关心他们的孩子等等，招招实用。
在培训过程中，教师们认真聆听，详细记录。
分享教师:李君娆老师
分享书目:《民主主义与教育》
李老师认为《民主主义与教育》相关的教育实践观点，对于我们教师来说，具有极强的指导意义。教师该如何教？学生该如何学？希望我们的教育能真正从“育分”转化为“育人”，让学生真正能够在实践中学习，在学习中思考，在思考中进步成长。
分享教师:杨相梅老师
分享书目:《玫瑰与教育》
杨老师与大家分享《玫瑰与教育》中蕴含人生哲理的四条建议：改变态度，在教学中遇到事情冷静、及时地处理，妥善地解决各种问题，并且常常地反思总结，形成了自己的风格，就必将是一条充满希望的大道。享受过程，“生命是一个括号，左边是出生，右边是死亡，我们要做的事情就是填括号。”活在当下，“要信任每一个时刻发生在你身上的事情都是最好的，要信任自己的生命正以最好的方式绽开。
分享教师:伍伟萍老师
分享书目:《等一朵花开》
伍老师认为作为一名教师，应该像一盏明灯，不仅要照亮自己的道路，还要为一路同行的他人提供指引。等一朵花开，更是等待见证一个更好的自己。在漫长的教育生涯中，老师们也都在期待着每一个学生的成功与成长。
分享教师:王燕老师
分享:《从倦怠到闪耀--做一名幸福的老师》
王燕主任从心理健康、常见心理问题以及心理压力调节三大方面，为全体教师普及了心理健康的相关知识。帮助老师们进行自我认识，使老师们掌握了一些切实可行的应对职业倦怠的有效方法，进而了解自己真实的内心世界。
分享教师:黄锡群老师
分享:《新学期，做“三感”教师》
黄老师从“水豚感”、“松弛感”、“钝感力”三个方面展开培训。她结合自身的专业理论知识及具体的教学实例，帮助老师们梳理心理健康教育知识，引导老师们适应新学期，悦纳自己，关爱自己。同时，黄老师还针对如何更有效地处理教育教学中遇到的学生心理危机问题进行了分析，给出了具有实操性的途径和策略。
分享会的最后，卢江波校长进行总结并提出三点希望：
第一点：读书是教师最好的修行，也是教师“最长远的备课”。提倡老师们养成良好的阅读习惯，努力做到学有所思，学有所获，做一个幸福的书香教师。
第二点：每一位教师都要树立良好的示范榜样，端正态度和作风，以小带全，星星之火也可以燎原。
第三点：每一项任务学会跟踪过程，留痕复盘，工作和会议精炼化、干货化，用最短的时间，做出最高效的行动。
在阅读中成长，在分享中收获，在交流中启发。读书分享使教师从经典中探寻教育真谛，心理培训助力教师增强心理认知，筑牢心理防线。石羊塘小学全体教师将坚持阅读，让读书成为习惯，让阅读磨砺初心，用文化凝心聚力，以学研促进成长。
主编:卢江波
审核:教务科研处
图文编辑:黄洁微