微课是教师钻研教材、有效落实教学目标的一种教学方法，也是不断促进教师专业化发展，提高教育教学水平的一种有效途径。为进一步推进我校教育信息化发展，提高教师教学基本功，提升教育教学质量，同时也给教师搭建一个展现自我才能的平台，8月27日上午濮阳县第七实验小学五年级组举办了教师微课展示。
我们五年级的老师们，或激情迸发，活力四射;或沉稳扎实，引人深思;或张弛有度，委婉大气，各具风采!
语文组
语文组教师们以饱满的热情投入展示自己的微课，教学风格各异。老师们发挥出色，内容设计新颖巧妙，教学方法灵活恰当，教学过程流畅自然，体现了语文教师们的良好的个人素质，扎实的教学技能。《落花生》是一篇现代优秀散文，真实地记录了作者小时候所受的家教。作者许地山，着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生的好处的谈论揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想。
微课展示后，在语文组长肖俊民老师的带领下，先由上课老师展示教学思路，然后全体听课教师对每节微课进行了深入细致的点评交流，大家各抒己见，从不同的角度提出意见。
数学组
数学组教师们精心准备课件，整个教学设计符合学生认知规律，注重培养学生数学综合能力；都能够熟练运用信息技术，依据教学目标选择、整合和应用教育资源，促进知识理解和问题解决，较好的展示微课的教学过程。小数的乘法这一单元是在学生学习了小数的意义和性质,会进行小数加、减法计算的基础上进行教学的。小数乘整数是小数乘法的重要组成部分，是进一步学习小数乘小数的基础，本节课的重、难点是在学生初步明白算理的情况下探索出小数乘整数的方法。
本年级数学组教师在对比练习的基础上、通过具体的情境自然过渡到例题的学习。充分运用转化的思想，加强算理的渗透和教学。在课堂中采用探究性学习方式，给学生以最大的自主探索空间。最后环节设计呈现生活化的习题，有较强的针对性、层次性，内容丰富，题型多样。
微课虽时间短，却藏有教师的“教育智慧”！这是一次教师们展示自我风采、相互学习，相互借鉴的好机会，有力地促进着教师的专业化发展。相信在以后的教学实践中，老师们都能在努力和奋斗中奔跑，遇见更优秀的自己！
文字:王芳芳
图片:五年级语文、数学组
初审:王赟
终审:石永生