为准确把握新教材理念，熟悉新教材内容，切实提高新教材实施质量，8月26日，山西省2024年义务教育阶段新修订教材线上培训（小学科学学科）活动成功举办，小店区第一片区全体科学教师积极参加。
本次培训活动特邀请苏教版小学科学教材编写组核心成员方锦强教授以“苏教版小学科学一年级教材解读”为主题做专题讲座。方教授以新一年级上册教材为抓手，围绕新教材的变化与使用策略，采用幽默风趣的方式，深入细致地帮助教师们了解新教材的编排理念与思路。
将苏教版新旧科学教材进行对比，区别主要表现为顺应课标内容的变化和我们的自我挑战两大方面。第一方面是顺应课标内容的变化，包括改变、增加、拆分原有内容和减少了一些内容。
第二方面是编写者的自我挑战造成的不同，共有把“教材”变“学材”、强化专项学习、用模块引领学习等12个部分。把“教材”变“学材”，增加了信息量和可读性，成为学生课后阅读的工具书；强化专项学习，增加了科学家如何工作的故事和科学探究过程的训练，让学生想科学家一样看世界；用模块引领教学，以模块的角度考虑每一课的内容，再设计好的活动，便于科学观念的建构；插入科学方法卡片，通过例子来讲解科学方法，省去活动手册，方便学生将实现象和验结论及时记录下来；增加实践性作业，通过动手实践等多样形式完成作业，学生能够学以致用；创设单元小结，帮助学生整理，强化认知结构，利于学生巩固。
一年级科学上册新教材第一单元介绍科学本质，第二到四单元指向科学方法，采用“4+1+1”的模式设计教材内容，以大单元的形式，帮助学生进行跨学科的学习，成为学生的“科学宝书”；关键知识以课文的形式出现，改变原来只有问题没有答案的模式，方便学生活动之后的复习；强化专项学习，增加指导的内容，增加了科学家如何工作，具体生动表现出科学家探究的过程，通过事例介绍，增加工程师如何工作的故事，帮助学生像工程师一样改变世界。
针对一年级上册的每个单元的每一节课，方老师都进行了详细的解读，让与会教师深入了解小学科学新教材的编写思路，为老师们新学期的教学指明了方向。
老师们认真聆听，拍照记录、凝神思索、书写笔记，专注的眼神满是求知的欲望，学习的姿态成为最动人的风景。本次培训提高了教师对新课标、新教材的认识和理解，对不断提升小学科学教学质量，为学生未来发展奠定坚实的科学基础起到了积极促进作用。
科学是推动社会进步的重要力量，而小学阶段的科学教育，不仅激发学生对科学的兴趣和热爱，更对他们科学观念的形成、科学思维的培养、科学探究和实践精神的培育起着重要的奠基作用。我们将凝心聚力新征程，赋能再出发，在思中悟，在悟中行，成为学生成长路上的同行者和引路人，共同书写小学科学新时代教学新篇章！