为进一步推进教师教学质量发展，深入学习新课标在实际备课和教学中的指导作用，贯彻落实“教学评一致性”大单元教学设计理念，提高教师的备课专业化水平，使教师快速了解教材、使用教材。2024年8月24日下午，乌鲁木齐市第五十九小学教育集团牵头校全体教师共同参与集体备课，为新学期的教学教研做好准备。
教研室精心安排，制定计划，设置备课组长，跟组领导进行全过程跟踪与指导。
一语组
一年级组语文教师在教研室魏芳主任的带领下一起学习了新课标第一学段的学习内容，让老师依托课标和教材进行备课。田夏雪老师和汪哲熠老师给青年教师分享了常规训练以及汉语拼音的教法、学法。侯惠丹老师从新、旧教材对比，单元目标与备课思考等方面进行说课，以课文《我爱我的祖国》 为课例，从教学目标，教学重难点，教学流程和板书设计等方面进行说课，并分析预备单元教学和备课的新思路。丁嘉仪老师对《g k h》和《j q x》两篇课文进行了说课，她从教材解析，教学目标和具体的教学过程三个方面进行了详细的解读。陈雪梅老师对《z c s 》和《zh ch sh r》进行了对比教学，从拼音教学导入、拼音书写识记、平翘舌音的区分、平翘舌音的两拼和三拼练习等方面进行了说课，梳理了《z c s》和《zh ch sh r》的教学过程。
通过本次集体备课，老师们明确了拼音教学的方法以及汉字教学的步骤，老师们能更好地把握教材，为新学期做好充足的准备。
二语组
二年级语文组在集体备课中，杨绍荣老师和刘美霞老师对第一至第四单元进行了教材分析，让老师们明确了教学目标，抓好教学结构的框架，理解课程标准，增强课程意识。同时，多维度理解教材，从教者的纬度、编者的纬度和学生的纬度来挖掘教材，确保教学内容的丰富性和针对性。此外，集体备课帮助年轻老师分析学生的学习基础，设计适合学生的活动，让学生在活动中学习和成长。 通过集体备课，不仅能提高自己的教学水平，还能及时处理教学过程中反馈来的信息及问题，不断总结教学经验，充实教案，完善教法。这种互动合作的教学模式，有助于教师在实践中提高工作效率，实现教学效益的最大有效性。
三语组
三年级语文组全体语文老师开展了集体备课工作，就新教材的教学目标、教学重难点、教学方法等进行了交流研讨。
一、“双线”组元,“语文味”更浓。统编教材从三年级开始，每一个单元都有单元导语页，用来揭示单元人文主题和单元训练语文要素，课后题目承载着感受人文主题、分解学习和深化学习语文要素训练的目的。年级越高，要求层层递进，更好地体现了统编教材的循序渐进、螺旋上升的学习材料特点。
二、课外阅读课程化。“快乐读书吧”整本书阅读，孩子们通过读童话等习得基本的读策略，如预测、联结等，学习阅读的方法，如看目录，了解作者等。激发孩子阅读兴趣，养成终身阅读好习惯。
三、加强单元整合，单元编排紧紧围绕语文要素，教学重点突出。统编教材各单元教学重点非常突出，贯穿着方法的学习和运用，各部分内容环环相扣，相互配合，语文要素得到了层层落实。不管是紧扣人文主题还是语文要素，统编教材都注重训练的梯度性和序列性，让语文能力得到提升或者情感升华得到落实。
四语组
四语组首先在许丽丽老师带领下，一起学习了课标中相关学段要求，再由田雨、刘晴、白若彤、李克平四位老师按顺序负责第一到四单元的教材梳理、重难点整理、教法设计；姚思艺老师根据大家发言，负责教学进度的整体规划和协调。苗慧校长进行了总结发言，她对大家的充分准备进行了肯定，并提出了具体指导。
五语组
五年级语文组在三楼会议室进行了2024-2025第一学期集体备课。活动开始，教务处钟金莲主任带领全组老师重温课标，回顾课标中的核心素养、课程内容以及评价建议，并将学业质量和学段要求相结合，从识字与写字、表达与交流、梳理与探究详细解读了学段目标，讲解了基于任务群的大单元整体的设计的思路与实施。钟主任还结合上学期的期末考试以及平时作业检查中的问题，提出了这学期我们努力的方向，毫无保留地介绍了平时教学中的经验和方法。接着梁璐、刘娜、马英涛、高建梅老师分别进行了一单元到四单元的单元的教材分析和教学设计的分享。在此过程中，四位老师关注教材单元语文要素的横纵对比，注重单元整体的大单元教学设计。每一节课的教学设计目标准确，评价要求清晰，作业设计合理。最后韩少娟书记对此次集体备课给予了高度的评价，也给老师们提出了努力的方向，使老师们本学期的教学工作充满希望。
六语组
六年级语文组在集体备课中，教师们针对教学目标、教学评价、教学过程及板书设计等方面进行了深入探讨。
1.教学目标要立足学生实际，关注能力提升。教师们认为，教学目标应紧密围绕学生实际，注重培养学生的语文素养。在此基础上，大家对本节课的教学目标进行了细化，使之更具针对性和可操作性。
2.教学评价要多元化，激发学生潜能。在讨论教学评价时，教师们提出要关注学生的个体差异，采用多元化的评价方式，激发学生的学习兴趣和潜能。大家分享了各自在教学实践中积累的有效评价方法，为今后的教学提供了借鉴。
3.教学过程要以学生为主体，注重启发引导。针对教学过程，教师们强调要以学生为主体，关注学生的思维发展。通过创设情境、启发引导等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
4.板书设计要简洁明了，突出重点。在板书设计方面，教师们认为应简洁明了，突出教学重点，才能更好地为优化课堂教学效果提供有力支持。
低数组
数学低段组的老师们在王惠群主任的带领下，认真学习了课标，并对一、二年级的教材进行了分析；二年级的老师们还给一年级的老师针对常规训练、教学方法等方面进行了经验分享；通过交流解答了青年教师的困惑。最后，王主任还对备课、教案书写、作业批改等方面的要求给大家做了讲解与指导。
中数组
数学中段组的老师们在张慧杰组长的组织下，每个年级的主备人针对学生的实际情况，通过单元整体分析、关键课例教学策略分析、其它例题及习题分析三个方面对教材进行了细致的分析。力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。注重学生的个性化需求和差异化发展，制定不同的教学策略和教学方法，以更好地满足学生的需求。
另外，大家还将自己在教学中遇到的疑难问题、困惑进行了共同探讨，也分享了自己在教学中的成功经验。在整个备课过程中，老师们各抒己见，相互学习、相互借鉴，共同提高自己的教学水平和专业素养。为新学期的数学教学做好了充分的准备。
高数组
随着新学期的开启，小学数学高段组团队进行了一次全面而深入的集体备课活动。在集体备课中，大家首先共同学习了新学期的课标要求，明确了各年级、各章节的教学目标和重难点。通过讨论，统一教学思路，优化教学设计，有助于学生在学习过程中形成完整的知识体系。针对教学中的难点和疑点，进行了深入的探讨和交流，提出了多种解决方案，以帮助学生更好地理解和掌握知识点，为新学期的教学工作做好了充分的准备。
英语组
教师个人的专业化发展离不开整个集体的研讨、分享。此次英语组集体备课的主备教师为武雪艳、富璐、宋佳三位教师。三位老师分别对四年级、五年级、六年级的教材进行梳理，以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导思想，解读方向包括以大单元为整体，灵活运用英语学科六要素分析语篇内容，提炼育人主题，综合单元每课时育人主题绘制单元整体育人蓝图，三位老师对解读教材、单元目标分析、课时教学目标三个层面进行了科学、系统性的分析。史艳老师从大单元整体教学为出发点，分析了五年级上册前四个模块的单元教学目标、单元教学重难点及活动设计。吴郡老师和陈秀娟老师当天上午参加完市级新教材培训，下午在集体备课中就在组内分享了新教材的特色与亮点，她们对三年级新教材的整体框架与单元结构、及素养导向的教学整体建议进行了详细阐述，两位老师以三上Ｕｎｉｔ１、Ｕｎｉｔ２为案例深度解读了主题、学习目标、板块功能、驱动问题，并展示了单元主题框架图，从不同角度对单元进行了解读。
本次英语组期初集体备课为老师们吹响了新学期的号角，指明了前进的方向。相信英语组老师们在新学期将继续砥砺前行，共同成长。
美术组
此次集体备课，美术组针对教学内容、教学方法和教学活动等方面进行了深入的研讨和交流。每位老师都积极发言，陈斓老师提出了很多宝贵的意见和建议。未来我们将继续深化集体备课活动，不断完善教学方案和方法；同时加强与其他学科的交流和合作，共同促进学生的全面发展。我们也期待在未来的教学中能够取得更加优异的成绩！
音乐组
音乐组开展了本学期第一次的集体备课活动。旨在提高教学质量，促进教师专业成长。在集体备课中，老师们首先学习了2022版艺术课程标准，它为我们教学明确了目标和方向，清楚地了解在不同阶段学生应该掌握的知识、技能和素养，从而有针对性的进行教学规划和设计。其次对一年级新教材进行了教材分析。
在集体备课过程中，大家集思广益，共同探讨教学方法和策略、加强教师之间的交流与合作，分享了教学经验和资源，促进教师专业发展，从而提高音乐课堂的教学效果。
思政、综合组
综合学科组本学期新入职青年教师较多，在教研组长刘玉洁老师组织下，首先对开学初教研室、教导处的各项工作做了了安排，明确要求。随后，青年教师潘丁华老师、党佳源老师、罗大磊老师依次对道德与法治三年级上册《学习伴我成长》、五年级上册《主动拒绝烟酒与毒品》、信息技术《通过数据了解世界》进行说课。各学科任课老师、备课组长结合自己的经验和对课标的学习理解，对三节说课提出了许多建设性的意见和中肯的建议。同时，老师们也积极讨论如何将集体备课成果应用于日常教学实践中，郭佳副校长是道德与法治学科的专家，对青年教师立足课堂给出了很多积极建议，也鼓励青年教师打破学科藩篱，积极进行跨学科教学设计。教研组长选取了健康学科周倩老师的优秀教案给青年教师观摩学习，对于青年教师如何备课、上课提出了明确要求。最后，教研组长对此次活动进行了总结，并对本周二、三、四的分学科课标解读工作做了详细的安排，学习在路上，鼓励大家在今后的教学中继续发扬集体智慧，共同推动学校教育事业的发展。
体育组
为迎接新学期的到来，五十九小学体育组在组长许萍老师的带领下，积极开展了集体备课与深入的教研活动。本次教研聚焦于“开学第一课”的精心筹备，全组教师热烈讨论并细致规划了本学期的体育教学蓝图。会上，大家不仅就如何有效实施新教材课程、丰富学生体育活动、强化日常训练及课间管理、以及大课间活动的创新与发展等关键议题展开了深入探讨，还共同制定了详尽的学期工作计划。每位教师都积极贡献智慧，群策群力，旨在进一步提升教学质量，促进学生体质与综合素质的全面发展。为新学期的顺利开展奠定了良好的开端。全组教师将以实际行动，共同书写学校体育教育的新篇章。
科学组
科学学科本学期新入职3名青年，为了使老师们能够尽快把握学科特点，站稳讲台，在马英豪副校长、教研组长刘玉洁老师的组织下，科学组进行了一次富有成效的集体备课。
首先，在备课组长阿迪拉老师的领学中，聚焦课标，老师们共同深入研读，为后续的教学活动奠定了坚实的理论基础。
接着，阿地力江老师和杜娇娇老师分别进行了说课。阿地力江老师以“关于光的思考”为题，深入剖析了光的相关知识，为学生打开了探索光学世界的大门。杜娇娇老师则围绕“水到哪里去了”这一主题，引导学生思考水的变化，激发学生的科学探究兴趣。
随后，马校长和刘玉洁老师对两位说课老师提出了宝贵的建议，为老师们指明了教学改进的方向，让老师们深受启发。
通过此次集体备课，科学组的老师们在交流与碰撞中不断提升自己的教学水平，为今后更好地开展科学教学工作奠定了更坚实的基础。
此次开学初的集体备课活动为教师们搭建了一个相互学习、共同进步的平台，活动扎实有效，教研氛围浓厚，教师收获匪浅，新学期，全体教师将整装待发，以崭新的姿态，阔步走向新征程，昂首奔向新未来！
图片、文字：各教研组教师
美篇撰写：杨红丽
初审：乌鲁木齐市第五十九小学教育集团教师发展中心
终审：乌鲁木齐市第五十九小学教育集团牵头校党支部