为了有效提升名师及教学能手教师的专业素养，8月25日在兰陵县新农人培训中心，召开了“凝聚共识、增强合力暨兰陵县落实山东省协同创新项目名师能手能力提升培训会，神山镇各位名师和教学能手积极参会学习。
会议首先听取了赵连芳老师的报告，赵老师是齐鲁名班主任、山东省优秀班主任、山东省初中历史特级教师工作坊成员、山东省优质课评比一等奖、临沂市教书育人楷模、临沂市教学能手、临沂市教学质量奖、临沂市兼职教研员、兰山区初中历史名师工作室主持人。曾获山东省课题研究一等奖，多篇论文在国家级刊物发表。
赵连芳老师指出：“讲台即舞台，课堂即人生。教师要把讲台当作一块跳板，向上腾跃;当作一块试验田，不断播种而且有新的收获;当作一个没有天花板的舞台，充满无限的创新激情、不断开拓的创造空间。”
赵老师将教师分为四类：
大师教育家：心有大我、至诚报国，言为士则、行为世范，启智润心、因材施教，勤学笃行、求是创新，乐教爱生、甘于奉献，胸怀天下、以文化人。
名师：潜心研究,开拓创新,以研究者的姿态成为时代的名师，这段时间一般要12到20年，甚至更长。
人师：严于律己，善于思考，以智慧者的状态成为高尚的人师,这段时间一般要6到12年。
经师：勤奋学习,广泛积累,以学习者的心态 。
成为合格的经师，这段时间一般要3到6年。
有智慧人师赋予讲台宽度离不开“思考”与“读书”，关于思考赵老师分享了三个小故事，从智慧地处理学生爬树问题到反思教育与社会的关系。赵老师指出成长要从阅读开始，对比了演员不读书和老师不读书带来的不良影响，正如曹文轩所说“人是需要修炼的，而修炼的重要方式，便是阅读。”赵老师还强调了成功要从课堂锤炼，课堂不是戏场，但要有戏剧的情景和高潮；课堂不是书店，但要有书店的广博和养料；课堂不是茶馆，但要有茶馆的自由和平等。
课题研究是老师晋升职称、评优评先的重要依据之一。通过参与课题研究，老师可以积累丰富的科研成果和教学经验，为自己的职业发展打下坚实的基础。同时课题研究需要老师深入探索某一教育领域的理论、方法和实践问题，这有助于老师不断学习和更新自己的专业知识，提升教学水平和科研能力。
赵老师鼓励老师们要敢于尝试新的教学理念和方法，勇于探索未知领域。要多积累，积极撰写发表论文。尤其是要有科研意识，积极申报课题。
县教体局任俊法主任从从教体会、个人理念和工作建议三个方面谈了自己的经验及感想，任主任的讲话有深度、有广度，更有内涵，令人震撼。
任主任以幽默的方式给老师们呈现了一次既接地气又很实用的讲座。从个人经历出发，向我们介绍了他的成长和发展，中间渗透了如何做课题，做论文，做科研，上课，任课以及教学管理等方法。幽默的讲话方式引来了老师们的阵阵掌声，最后，他以古诗词总结了对老师的谆谆教诲，让我们感受到了这份教师独有的职业幸福感。
老师们认真学习，细致记录，收获满满。
新学期，神山镇中心小学将根据兰陵县教科研中心提出的“1262”工作思路，继续在加强名师队伍管理，夯实教学研讨，提升课程设计能力、生本课堂教学能力、学生发展指导能力等方面，持续发挥教师梯级发展示范和带动作用!严格兰陵县教体局统一部署，扎实开展教师专业能力研修培训、考核和竞赛活动，发挥教师研培活动对教育教学的支撑作用，推广教育教学典型经验，提升教师能力素质，推动教师专业化发展进程。
编辑：姚伟
审核：张士广 黄明凯