《人类起源的演化过程》又名《爷爷 的爷爷哪里来》，该书为“少儿科普名人名著书系”之一，以图文并茂的形式向广大青少年介绍“人类起源学”的基础知识，并以第一人称的写法，向大家讲述一个个娓娓动听的研究中国古人类历史的故事。旨在培养和提高青少年对这门学科的兴趣，从小立志在科学研究领域一展身手。四年级的学生年龄尚小，可是这本书的时间跨度大、涉及的知识面较广， 且语言相对严谨、涉及的专业术语较多，导致学生读起来有点难度。那就需要我们教给学生一些阅读方法加以引导。可以采用以下几种方法：1、查阅资料、参考书等。2、绘制时间轴。3、引导孩子关注考古学家们的学术精神。在阅读过程中，让孩子们能够从科学家和考古学家们身上学习到做科研应有的精神和对待科学的态度﹣﹣以事实为依据，对的就要坚持，错了就要坚决改。
这节课教师以“激趣”“授法”作为教学的重难点，通过交流作者档案，浏览目录，激发学生阅读兴趣，接着带领学生共读篇章，以小组合作的方式尝试性地描述森林古猿的生活情况，接着分析原因，体会科学家的专注、严谨、 探索、求知的科学精神，最后引导学生制定个性化的阅读计划，进而有效有序地完成整本书的阅读。
结语：在阅读指导时，我们应该引导学生关注的三方面：1.古人的智慧：通过“寻找细石器的起源”这一章，我们可以了解到古人是如何利用身边的资源，创造出有用的工具的。2.工具的用途：在“人类使用工具也是人类起源的证据”这一章，学习古人制作的工具对他们生活的具体帮助。3.科学探索的过程：贾爷爷在书中展现了他对科学的热爱和探索精神，比如在“保护北京人遗址”章节，他不畏艰难，坚持寻找答案，这种精神是学习的榜样。