12位教师的说命题各有特色，有命制一道题的，也有一套试题的。教师们从命题立意、背景、依据、试题特点、数学素养、反思等方面对各自的命题进行深刻的解读。

        谭教研和三名骨干教师点评到：一套试题不是考学生，而是考教师，考查教师教学过程中对知识点的把握；在选择命题难度时，以教材为素材，要依据教材又要回避教材；作为教师应多研究试题，每年必做高考、中考试卷，从而把握命题方向、变化，以更好的服务教学。

        北京新世纪小学数学教材主编刘坚教授以《落实核心素养  服务少年儿童健康成长》为主题进行讲座，刘教授指出：理解新课程标准—确立核心素养导向；认识新世纪教材—落实核心素养教育；培育新世纪教材—新世纪数学育人的使命与担当。

        新世纪小学数学第五版教材核心编委关秀玉主任《以儿童的视角与教材对话》讲座带来全新视角。从儿童视角出发，展现其为充满童趣与活力的知识宝库。凸显新教材贴近儿童生活、符合认知特点的优势，并通过实景游戏课堂案例给出具体的教学建议，有力指导教师使用新教材。这场讲座如明灯照亮一年级教学之路，让我们以儿童视角重新审视教材，为孩子开启精彩学习之旅。

        实验小学谭艳老师以《指向核心素养的小学数学命题探究》为主题题讲座令人受益匪浅。谭老师深入剖析了当前现状和宏观环境，以鲜活的案例指明小学数学的命题应立足课标，以核心素养为指引，通过情景化、生活化、多元化以及综合型的命题激发学生深度思考，助力学生核心素养的提升。

        树有本而枝茂，水有源而流长。兴山县培研中心小学数学教研员谭家茂《窥监测之隐  探教学之围》为题进行细致的分析一张试卷的产生，并要求大家找到“尺子”，摸准“位子”，找到突破“口子”，以监测为契机，深入探索教学的奥秘，打破传统的教学围墙，为学生创造更加优质的环境。

        为了鼓励大家积极参与，培训设置了展示评奖环节，最终评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，并颁发证书。