书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在盛夏的余晖中，我们迎来了一场极具启发性的研修活动。2024年8月22日，在刘萌老师的带领下，许昌高级中学的10名英语老师前往鄢陵，开启了许昌市新高考背景下高中教师命题能力提升的第二阶段研修。此行旨在深入把握高考命题的特点与趋势，提升教师的专业水准与教学质量。
8月23日上午，开班仪式在清新的晨光中拉开帷幕。会议明确了此次研修的目的，激励大家踊跃参与原创命题，携手推动教学创新。随后，郑州市基础教育教学研究室的黄利军老师为我们分享了基于高考评价体系与核心素养的高中英语命题技术，详细阐述了试题命制的三个阶段：准备、实施和完善。黄老师强调，评价的最终目的是改进，而非单纯的证明。
8月23日下午，来自禹州三高的杨旭烨老师深刻剖析了高考完形填空的命题与教学策略，揭示了命题过程中需要注意的细节。她还提到，通过命题可以提升个人业务能力，并有效地将命题考查落实到日常教学中，以“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土”来形象地阐述成长的过程。
我校教师黄莹老师在接下来的讲座中，详细介绍了“三新”背景下的高中英语阅读理解试题命题实践。她强调了命题前的准备工作，包括普通高中英语课程标准、高考评价体系等四项核心材料的收集与分析。在命题过程中，老师们需要选材、改编，设置题目和选项，并不断核对与打磨。黄老师还汇总了不同题型的命题特点，强调了命题对于教师专业发展的重要性。
她的分享犹如春风化雨，令我们领悟到原创命题的真正价值，正如她所言，命题能力是教师专业发展的推动器，命题提升了英语教师专业阅读的主动性，命题是教师反思自身教学和提升专业素养的重要机会。
最后来自建安区一高的李哲老师的发言则从原创命题与教师成长的角度，深入探讨了命题文本的价值观正确性，如何体现敬业、诚信和友善等核心价值观，确保文本的知识性、趣味性、思想性和实用性。李哲老师的见解不仅为我们指明了原创命题的方向，更为教学实践提供了宝贵的参考。
8月24日上午，老师们分为三组，积极展开讨论与推优，激烈的交流与思维碰撞，促成了各组优秀命题作品的选拔。这一过程不仅提升了教师们的命题能力，也促进了彼此之间的学习与交流。
最终，8月25日下午的优秀作品展示环节，将研修活动推向高潮。王一言老师及其他10余名教师详细讲解了他们的命题思路和经验。
许昌市教研室英语教研员魏四方老师对各位教师的分享逐一点评，提供了宝贵的建议，包括生词控制、选项设置等。魏老师的点评不仅细致入微，更为未来的命题工作提供了清晰的指导。
短短两天的研修活动，带给我们深刻的感悟与丰厚的收获。通过这次活动，我们不仅提升了专业素养，也加深了对高考命题的理解。正如那句诗歌所言，知识的海洋无边无际，而我们将继续在这条学习的道路上不断前行。