红色印记——《鹤山区,英雄部队诞生的地方》主题党课

肖剑灵灵
创建于08-25
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        为持续推进“牢记领袖训词,永做忠诚卫士”主题教育活动,带领广大党员重温鹤山区红色党史。8月25日下午,鹤山区中山小学党支部组织开展《鹤山区,英雄部队诞生的地方》教育专题党课,由党支部书记、校长李艳明授课,全体党员参加。

        1943年6月1日,毛泽东主席复电中共北方局代理书记彭德怀,同意对太南的处置办法,敌放弃之安阳、林县地区,我应去建立政权。随后,中共林安汤边工委在西顶村成立,边区人民武装正式组建。从此,忠诚善战的英雄部队从这里出发,驱日寇、灭蒋匪,抗美帝,行程2万里,跨越15省,歼敌3万余,从太行山到上甘岭,打出了彪炳史册的军威国威,创造了威武雄壮的历史伟业。

        一、红旗到鹤山,抗日武装建。1943年6月,太行军区五分区34团进驻姬家山,在西顶村成立中共林安汤边工委,三十四团团长蒋克诚任书记,林县、安阳、汤阴县委负责人任副书记,边工委实行军政合一。三十四团派出军事骨干,拨出40余枪支,组建汤阴县大队。主要任务是开展武装斗争,争取抗日力量,建立抗日政权,开辟根据地。

         二、瓦解孙真会,攻击日伪军。1943年7月,县大队急行

军至柏尖山,震慑反动会道门“孙真会”集会,正告“只准帮助抗日”“有日本人活动要随时报告”“有活动都要通知县大队”。11月,攻击伪军扈全禄部;12月,奔袭驻琵琶寺伪军。1944年1月,围剿瓦解“孙真会”;当年秋,开展铁路和通讯线路破袭斗争。1944年4月,将安汤区干队编为第二连,县大队扩编为安汤独立营。

        三、光复鹤壁集,攻克汤阴城。1945年春,安阳第七区干队和汤阴第二区干队分别编为安汤独立营第三、第四连。6月30日至7月7日,参加安阳战役,迫降驻善应镇伪军,争取驻鹤壁集、黑塔、赖家河3个伪军中队起义,配合太行军区主力部队,全歼驻鹤壁集伪军590余人。9月,安汤独立营升编为安汤独立团,后改番号为太行军区五十八团。9月22日,五十八团参加汤阴战役,于汤阴文王庙歼伪军两个中队,从北门攻入汤阴城内。

         四、整编五十团,激战赵家厂。1946年1月,编入太行军区特务营2个连,改番号为太行军区五十团,驻防鹤壁集。7月,于汤阴王二岗村阻击安阳来犯之敌;12月,破袭平汉铁路,炸毁淇河大桥。12月9日,协同友邻部队,攻克鹿楼集,毙俘敌600余人。12月31日,民主建国支队编入五十团。当日,在赵家厂攻坚战中担任主攻,协同太行军区部队,全歼守敌700余人。

        五、奔袭姬家山,鹤壁剥皮战。1947年2月,太行军区司令员秦基伟指挥发起汤西战役。五十团从林县下洹村出发,顶风冒雪奔袭姬家山。2月7日,攻克姬家山据点,全歼敌孙殿英部第五总队运输连;8日,攻占中山据点,全歼孙殿英部第二团九连;10日,在唐宋、石林地域阻击汤阴西援鹤壁集之敌。经7昼夜激战,协同友邻部队,攻克邓家、康家、贾家、曹家、沙锅窑、张陆沟、娄家沟、小西天、郭家岗、槐树岭、马驹河等36个敌据点,歼敌2500余人。秦基伟称此役为“鹤壁镇剥皮战”。

        六、解放淇县城,收复鹤壁集。1947年3月至5月,刘伯承、邓小平指挥发起豫北战役。五十团出击平汉线,炸断淇河大桥,斩断汤阴至淇县间铁路,全歼守敌1个加强排。4月3日,在解放淇县战役中,五十团由城北突击,迅速登城,俘敌近千,获刘邓首长通令嘉奖。4月5日,在北唐宋村地域,伏击东逃之驻鹤壁集敌军,歼敌430余人,协同太行军区部队,再次解放鹤壁集。

        英雄的部队,踏出太行山,在解放全中国的红飘带上继续前行:转入战略反攻,解放洛阳开封;参加郑州战役,决战淮海疆场;渡江进军两广,西南剿匪作战。随后兵锋所指,跨过鸭绿江,血战上甘岭。

         1951年3月15日,在河北邢台改编为中国人民志愿军第三兵团第十五军第四十五师第一三四团。1951年3月底至1954年4月,抗美援朝,共参加战斗180余次,歼敌10969人。1951年5月16日至19日,攻占沙五郎峙,歼美军320余人;5月29日至6月5日,朴达峰阻击作战,歼敌1928人。1952年4月16日至9月10日,五圣山防御作战,歼敌2523人;10月14日至11月5日,血战上甘岭,歼敌6314名。共涌现一级战斗英雄1名、二级战斗英雄6名、特等功臣9名、一等功臣25名、二等功臣166名、三等功臣1314名。

        历史是了解过去的教科书,也是走向未来的营养剂。《鹤山区,英雄部队诞生的地方》为全体党员讲述了一堂主题鲜明、立意深远、内容丰富、富有激情的党课,具有很强的思想性、针对性和指导性。大家纷纷表示将牢记入党初心,时刻不忘自己对党作出的庄重承诺,在今后的工作生活中充分发挥党员的先锋模范作用,将在主题教育学习中激发出来的工作热情转化为实际行动,做到学有所获、学有所悟、学有所成。

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