新课标要求培养学生的学科素养，关注学生的思维培养。为了更好地培养学生的思维品质，提升学生的思维能力，宁陵县立源学校小学部全体数学老师开展了一系列学科素养活动讲座。
观看江苏省特级教师许卫兵为与会代表作《从思维生长到素养生成》的专题报告。许校长首先指出目前小学数学课堂存在的问题，再结合本次活动中展示的课例深入浅出地进行阐释。他指出课堂要从“平铺直叙”走向“波澜起伏”，就需要去深入揣摩“直观思维”和“抽象思维”、“学习结果”和“学习过程”的辩证关系，不仅要重视知识经验的积累，更要注重方法过程的反思。许校长高屋建瓴的理论分析，鲜活的案例片段，干货满满，与会老师受益匪浅！
紧跟着聆听了北京教育学院宣武分院二部特级教师刘德武的《知识与思维》专题讲座。刘德武教师开篇点名主题：既要学会数学知识，更要学会数学思维。分别从五大例题展示了每一教学环节，老师语言中的每一个字都是经过反复斟酌与推敲的。细节体现了超凡的智慧。教学过程中，刘老师善于倾听和捕捉学生发言中的闪光点并及时评价，且能将这些即时生成的资源加以开发利用。
通过讲座，我们更加理解了“教师讲什么并不重要，学生想什么比这重要一千倍”这句话。也让我们明白，我们要上真实的课，每节课都要为学生的着想，为每一个学生着想。要对学生未来发展负责，让学生得到可持续发展。培养他们的综合素养，发掘潜能潜力，适应时代需要，适应未来发展，从而成为社会经济可持续发展的后备人才。