聚焦新课标，共研大单元
一年好景君须记，正是思政教研时。为不断提高我校教育教学水平，准确把握教学方向， 加快教师专业成长步伐，提升课堂教学效率，8月23日下午，在俞瑞霞校长的带领下，我校开展了本学期第一堂教研课活动。
张应颖老师用最质朴真诚的语言有条理地把每一个单元的教学目标，教学重点，以及自己相应最实用、有效的教学方法毫无保留的了分享给大家，受益匪浅。
张老师指出，我们要想教好语文， 教好习作，首先就要我们自己能写，会写。也许一片新叶就能让你有感而发； 也许一缕秋风给你带来了忧愁；又或是一个普通的石榴就让你回忆起了慈祥的奶奶。只言片语都可以成文成诗，只要你有心。
张老师提到了许多新颖、有趣的教学方法，如情境教学、 合作学习、项目式学习的教学方法，更加注重学生的参与和体验，让学生在实践中学习，在学习中成长。
通过这次研修，我意识到课程设计应该更加贴近学生的实际需求和生活经验。我们要尝试将生活中的元素融入到课程中，让学生在熟悉的情境中学习新知识，这样不仅能提高他们的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解和应用所学知识。
在五年级数学教材培训中，马艳老师带着五年级数学老师深入了解了教材的结构和特点。
. 教材内容丰富多样
- 涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域，注重知识的系统性和连贯性。
- 例如，在小数乘法和除法的教学中，通过实际问题引入，让学生理解运算的意义和方法，同时培养了他们的应用意识
注重数学思维的培养
- 教材中设置了大量的探究活动和问题解决环节，鼓励学生自主探索、合作交流，培养他们的逻辑思维、创新思维和解决问题的能力。
如在多边形的面积计算中，引导学生通过剪拼、转化等方法，推导出面积公式，锻炼了他们的空间观念和推理能力。
强调数学与生活的联系
- 教材中的例题和习题多取材于生活实际，让学生感受到数学在生活中的广泛应用。
- 例如，在解决问题的策略中，通过购物、旅游等情境，让学生学会运用数学知识解决实际问题，提高他们的数学素养。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火， 相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。我们深研促优，用心用情托举孩子们美好的明天！