一、 活动背景
一年一度的暑假如期到来了！ 假期生活是丰富多彩的、是美好的、是充实的，同时24年的暑假也是特殊的。第33届夏季奥林匹克运动会，于北京时间2024年7月27日在法国巴黎拉开帷幕。
依托学校整体活动安排，小学部2022级23班同学在班主任何佳老师的指导及带领下，以巴黎奥运会为学习活动背景，以“与奥运同行，传承中国奥运精神”为活动目标，师、生、家长积极开展相关的学习活动，并顺利的完成了这次主题式跨学科项目化学习。
二、活动主题
夏季奥运会每四年举办一次，是世界上影响力最大的体育盛会之一。作为全球性的体育盛事，奥运会不仅展示了各国体育健儿的卓越技艺，更传递了团结、友谊、和平的奥运精神。此次项目化学习活动以“奥运中国”为活动主题，以“与奥运同行，传承中国奥运精神”活动目标开展。“如何通过我们的行动，传承和弘扬中国奥运精神，展现中国少年的风采”作为此次活动的驱动性问题。
三、活动过程
（一）明确活动主题
在班主任何老师的带领下，根据学校整体活动方案要求，班级全体同学及家长积极地加入到此次主题式跨学科项目化学习活动。
开展项目化学习活动首要任务就是明确活动主题。正值巴黎夏季奥运会，经过老师、学生及家长的热烈讨论，一致决定以此为项目背景开展活动。此次奥运会不仅是体育盛事，更是激情与梦想的碰撞，也是团结与友谊的绽放。为了让同学们更好地了解奥运知识、精神与文化，确定此次活动主题为“奥运中国”，“与奥运同行，传承中国奥运精神”为此次的活动目标。
（二）确定驱动性问题
“如何通过我们的行动，传承和弘扬中国奥运精神，展现中国少年的风采？”这一问题的驱动下，开启了本次的项目化学习。
（三）问题探究与分解
1、开展调查问卷
在学习正式开始之前，何老师通过调查问卷的方式了解同学们对“奥运中国”这一主题的认识。调查问卷内容涵盖了奥运历史、奥运精神、中国奥运成就、学生的个人兴趣与期待等多个方面。通过学生的反馈，设计活动方案，为后续的项目化学习提供数据支持和方向指引。
2、构建活动小组
同学们根据兴趣和特长分组，围绕驱动性问题进行初步探讨。最后确定各个小组分别围绕如下问题开展活动：中国奥运历史、中国奥运英雄、中国奥运文化、奥运精神、健康生活方式。
3、分工协作、小组讨论
按照前期调查问卷的数据，反映出学生对奥运的了解程度及薄弱的问题。由何老师确定要解决的问题，如“奥运的起源、奥运的项目”、“奥运中的中国精神有哪些？”、“奥运精神如何体现在日常生活中？”、“传承奥运精神中国少年能做什么？”等等。各小组分工，开展小组讨论。
（四）资料搜集
各小组分工合作，带着驱动性问题，通过查阅书籍、网络搜索、老师家长讲解等多种方式，搜集奥运的相关资料，包括奥运历史、奥运故事、中国奥运健儿的奋斗历程等，为后续的学习活动奠定了基础。
（五）学习实践
经过一系列的前期准备，为了深入理解和领会奥林匹克的知识、中国奥运精神及其内涵，同学们积极主动地开展了多样化的学习实践活动。经过精心组织的学习过程，同学们通过多种方式参与奥运，与奥运同行，以实际行动传承中国奥运精神。
1、奥运我知道
奥运会还没有正式举行，同学们就开始研究奥运知识，看媒体宣传、通过图书查阅资料、通过互联网搜索资料，以多种方式积累奥运会赛事常识及奥运会历史发展等。尤其在中国奥运历史、中国奥运精神等方面更是尤其关注。瞧，他们看得多认真呀！
2、奥运我参与
同学们积极地与家人、小伙伴一起观看奥运比赛直播、关注比赛报道，还有的同学利用旅游的机会，去看看北京奥运会的比赛场馆，总之孩子们利用多种方式，切身实地地以自己的实际行动感受奥运、了解奥运、参与奥运。
3、奥运我行动
在奥运比赛过程中，有很多让人印象深刻的比赛，这些精彩镜头无不体现着中国奥运健儿的拼搏、奋斗、团结精神。在学习活动中，孩子们不仅更加热爱运动，也通过运动感受到奥运的精神，感受到中国奥运健儿的拼搏精神，炎热的夏日也没有阻挡孩子们运动的热情。看，他们小小的身躯，蕴含着大大的能量，充分展现出他们对运动的热爱，通过运动的方式“与奥运同行，传承中国奥运精神”。
4、奥运我分享
同学们在完成各自的学习任务后，也纷纷积极地展示着自己的学习成果。线上交流、视频分享、照片展示、作文创作……孩子们通过各种各样的形式分享着自己的收获与感受。
四、班主任拓展总结
通过此次项目学习，学生们对“奥运精神”有了深入、具体、生动的认识。班主任何老师在学习活动接近尾声时，再次发起一次调查，作为项目后期的重要评估工具。通过数据分析，发现孩子们在活动前、后对奥运会的认知有了重大的变化。从其中的几个题目，就感受到孩子们的学习热情及收获。
同时在活动期间，何老师给孩子们推送了相关资料，及时进行补充引导，希望帮助孩子们在感受中国奥运精神、树立民族自信的同时，也要用更加包容的心态面对世界。
活动最后，老师要求每位同学都完成一篇作文习作，以“精彩的比赛”为主题，开学后与老师同学分享，这也是孩子们学习成果的体现。
五、总结与反思
通过“奥运中国”为主题的跨学科项目化学习，同学们不仅掌握了奥运历史、奥运精神及中国奥运成就的基本知识，还培养了跨学科思维能力、团队合作能力、创新能力以及解决实际问题的能力。不仅深入了解了奥运历史中中国运动员的辉煌成就与不懈奋斗，更深刻体会到了奥林匹克格言背后所蕴含的坚韧不拔、勇于挑战、团结协作的中国奥运精神。中国奥运精神不仅适用于体育赛场，更贯穿于我们的学习、生活。通过此次主题式跨学科项目化学习，同学们以实际行动展现了中国少年的风采，今后也需要继续将知识转化为实际行动，为传承中国奥运精神贡献力量。