——福州教育专家培训项目第三次集中培训活动（5）
2024年8月23日至24日上午，A、B组分组就各自名师工作室规划与进展情况在小组进行了汇报。大家谈了工作室的主张、目标定位、团队建设以及研修内容、经费使用等，内容完整，各显风采。
中国教育学会朱卫国副会长、马斌常务理事、南京师大朱爱华教授、无锡市教育科学研究院龚雷雨调研员、南通市教师发展学院孙亚丽院长全程认真倾听了学员的汇报，并做了详尽的点评。
朱卫国副会长肯定了福州选拔出来的老师，培训认真、都很优秀！提出工作室建设的“六个一”：一个理念、一支团队、一个目标、一套机制、一个研究主题、一批成果“。并对教学主张与工作室主张的区别进行了详尽的解读。朱厅长说名师工作室建设意义深远，“一个人走得很快，一群人走得很远。”要点上深化，面上拓展。“一枝独秀不是春，百花齐放春园。”营造良好的教育研究生态。
马斌常务理事指出名师工作室不仅是教师成长和学习的平台，也是推动教育创新和优质教育资源共享的重要载体。强调了以项目为引领开创教育美好未来的重要性，希望通过政策支持、专题培训、共享发展愿景及探寻发展路径等多方面的措施，让工作室逐步成为推动教育创新、提升教育质量的重要力量。
朱爱华教授先是以自己带过工作室的丰富经验，给学员们做了具体的指导和详尽的点评。她欣喜地说，通过这一年培训大家在原有基础上有了长足的进步。她强调工作室成员涉及的学科尽量要全面且合理。她建议教学主张下一阶段在理论的高度、研究的广度、实践的深度上持续发力，期待主张更丰盈，工作室工作结硕果！学员们表示受益匪浅！
龚雷雨调研员强调工作室要提高站位和精准定位，从工作室的核心使命、强化团队构建、成员专业发展与培训、实践经验分享、资源整合与利用、技术融合与创新、网络建设与合作、持续评估与反馈、保障经费与奖励机制、品牌打造与宣传等方面进行详细的分析和指导，通过实施这些建议，名师工作室可以更有效地促进教师的专业成长，提升教育质量，同时为教育界带来创新和正面影响。
孙亚丽院长强调工作室要德为先，择高处立。不仅提供了政策和方向上的指导，同时提出了相应的提升策略，让名师更有名、让骨干更能干，名师骨干协同发展。工作室引领是关键，实践是前提，研究是基础，发展是核心。孙院长不仅在理论上提供指导，同时为工作室的实际运作情况提出更为切实可行的建议。
24日下午，全体学员和导师一起开了简短有效的总结会。7位学员从学习的内容、成效以及导师耐心的指导娓娓道来，纷纷表示收获巨大，感谢导师细心的指导和帮助。最后项目组负责人马斌厅长对下一阶段工作做了部署安排，他强调几点：1、每天坚持阅读，多读哲学的书，用哲学思维审视教学主张。2、把教学主张的概念定义、内涵进行再反思，再修改。3、把主张落地实践，要跟平时的工作相勾连。4、工作室要成为师德的典范、教科研的示范、教学的模范，要立人、立师、立学。
十五天的培训结束了，学员们将带着满满的收获与教育的梦想，继续前行！