思想有声，行动留痕，
在时光里赶路，在思考中收获。
每一次学习，
都是一场美好的开始。
每一次培训，
都是一场自我的修行。
莲湖九幼“名校+ 共同体”结合管理组实际情况，邀请各园骨干教师，于2024年7月5日—8月31日开展线上、线下各类培训，围绕课程建设、幼儿早期阅读策略探索、师德师风、半日活动设计的撰写等方面帮助教师专业提升。
园本课程资源建设
2024年7月5日，莲湖九幼副园长王霞针对园本课程资源建设进行详细讲解，幼儿园构建园本课程需注重整体发展，强调适宜性与多样性，理论与实践相结合，紧密联系幼儿发展，注重适宜性，促进幼儿多方面能力与素养的全方位提升。追求和谐发展，融合适宜性与多样性，理论实践结合，关注幼儿全面成长。
师德师风培训
2024年7月5日，莲湖九幼保教主管张雁老师进行了师德师风专题培训，使各位教师认识到师德师风的重要性，要求大家不断提高自身业务技能水平，用爱心、耐心、细心、责任心呵护每一个孩子。
游戏案例—汽车华容道
莲湖九幼杨玉蓉老师从区域活动孩子们热衷的汽车入手，开启一场汽车华容道户外搭建的探索之旅。案例体现玩教具材料、环境创设、幼儿的兴趣和前期经验、教师预期以及游戏规则。孩子们在一次次的搭建中勇敢尝试，发现问题、主动思考、热烈讨论、解决问题，提高了幼儿的搭建技能和游戏品质。
集体教学活动案例—神奇的干冰
莲湖九幼贾静老师发现孩子们对生活中的“冒烟火锅杯”、“筋斗云”感兴趣，基于幼儿的疑问和兴趣开始探索干冰。通过观察、体验、实验操作以及干冰秀，孩子们发现了干冰的不同现象并尝试解释这些现象背后的原因，有效发展幼儿的语言表达能力及思维能力。
半日活动方案的设计与撰写
2024年8月1日，莲湖九幼白婷婷老师针对《半日活动方案的设计与撰写》进行了线上培训，培训活动从方案的基本要素、主题设计意图、主题目标、半日活动流程及要素、游戏活动设计方案、环境创设与材料支持、书写特色的七个方面内容作了详细的分析与解读，让教师们对如何设计半日活动有更深入的了解。并就教师半日活动设计中，存在的问题与困惑进行深入地剖析。
幼儿早期阅读策略探索
2024年8月26日下午，西安文理学院王晓翌教授就“幼儿早期阅读”进行了深入剖析，培养幼儿的阅读能力，对提高幼儿的观察力、想象力和语言表达能力以及拓宽幼儿的知识视野和促进幼儿的社会性发展都具有十分重要的意义。
教师可以从阅读材料的选择、阅读方法的传授、阅读环境的营造、强化家园合作等方面入手，积极探索幼儿早期阅读能力的培养策略。
幼儿园园本课程的设计与开展
2024年8月30日上午，莲湖九幼园长徐继红针对幼儿园课程的设计与开展进行了培训。从课程开展的必要性、园本课程的设计和开展指出课程需要制定一个相对系统、全面的教育计划。课程是活动的指导和依据，而活动则是课程的具体实践和发展。
幼儿园课程就是做符合幼儿天性的事、做幼儿力所能及的事、做幼儿能感受到趣味的事、做符合幼儿需要的事、做幼儿能感受挑战的事、做幼儿能有思维参与的事。
新的学期孕育新的希望，通过各类培训，莲湖九幼“名校+ 共同体”的教师们将会以更饱满的热情、积极的状态、创新的动力、良好的精神面貌投入新学期工作，乘风破浪，不负韶华，凝心聚力谱写新篇章。
责编：董焱玮
初审：张 雁
复审：王 霞
终审：徐继红