为深入贯彻新课标、新教材及新理念，推动我市初中物理教育质量的全面提升，8月21至23日为期三天的潮州市义务教育新教材培训暨2024年市物理骨干教师全员轮训活动在湘桥区城西中学顺利举行。
21日上午活动正式拉开帷幕，潮州市教育研究与教师发展中心物理教研员杨彦霞老师发表致辞，并强调了本次研修活动的重要性和必要性。杨老师指出新课标、新教材的实施是教育改革的重要方向，而市直教师、各县区骨干教师作为教育改革的引领者和实践者，其能力的提升对于推动我市物理教育高质量发展起着至关重要的作用。
本次活动邀请了多位知名专家和学者进行专题讲座，内容涵盖了《粤教沪科版初中物理新教材解读》、《“双新”背景下初中物理教学评一体化案例研修》、《初中物理新教材教学思考—以粤教沪科版初中物理八上为例》、《2024市初中物理学业水平考试质量分析》等多个方面展开阐述。
接着由粤教沪科版初中物理教材核心编者、安徽省马鞍山市教育科学研究院物理教研员张建明老师带来的《粤教沪科版初中物理教材解读》。张教研员主要从教材“编修概述”、“课程标准的主要修订与教材的主要变化”、“教学建议和教学案例”、“新教材下学业评价”四个方面对新教材进行解读。张教研员对新教材的解读细致、全面，对教师用好新教材的指导具体可操作性强。老师们也应积极主动仔细研读新教材，把握教材，用好新教材，为新教学做好充分准备。
下午的培训是由来自深圳龙岗区的初中物理教研员郭美华老师带来的《“双新”背景下的初中物理教学评一体化案例研修》。郭教研员首先介绍新课程标准的变化和新课标下人教版和沪粤版两版教材的主要变化，并由此引入在新课标下由传统教学模式慢慢改变提升到新型教学模型，如“教—学—评一体化”模式，该模式以“无应用即无学习”为教学原则，通过大任务承载大观念，以主题、活动、项目等任务的实施实现对原理、法则、态度等大观念的掌握。郭教研员列举了该模式下相关课例进行说明，如《制作一把杆秤》“三线一路径”教学设计和项目式学习 《滑轮》 、《浮力》的“四线教学设计”等，均可看出“教”的过程中突出学生为主体的学习地位，学生在做中学，用中学，知识、态度的渗透水到渠成，在此过程以教学评价为依托，反思学习成果，实现以评促学、以学评教的目的。
22日下午由广东省物理教研员范传东老师带来的《初中物理新课标新教材教学思考——以初中物理粤沪版新教材八年级上册为例》的主题讲座，对新课标的变化、新教材的内容以及新教学方法进行了全面而深刻的阐释。鉴于新课标重新定义了物理核心素养的内涵，并加强了课程的育人功能，优化课程内容结构已成为一种必然趋势。除了课程内容的优化，制定学业质量标准也是实现教学评价一致性、充分发挥新课标指导作用的关键。初中物理教材的不同版本都具有一定的共性，包括方向性、科学性、适用性和人文性等。在讲座中，范老师以粤沪版八年级上册教材为例，深入解读了新教材内容的更新及其设计意图。最后，范老师还就未来的新教学方法提出了宝贵的建议：教师应深入阅读和精读教材，并灵活运用教材内容，以实现从内化到转化的转变，从而有效落实素养目标。
培训的最后一天，开展主题为主题：《潮州市2024年初中物理学业水平考试质量分析 》研讨会，首先由来自湘桥区城基中学的林洽老师，对潮州市2024年中考的计算题进行了详尽的质量分析，涵盖了得分状况、学生在答题过程中普遍遇到的问题以及初中物理计算题解答能力的培养方法。接着又来自潮安区枫溪瓷都实验学校的黄燕佳老师，介绍基于枫溪瓷都实验学校的中考备考经验，在讲座中进行了深入的交流与分享。黄老师阐述了“保优、促临、稳差”的备考策略，“一对一捆绑式”的优秀生培养理念，并分享了一套行之有效的备考复习计划；同时，对存在的问题进行了归纳，并提出了针对性的改进方案。最后，由市教研员杨彦霞老师结合潮州市2024年初中物理学业水平考试，从学生的得分情况和答题问题出发，深入分析了学生的知识结构和思维结构。随后，杨老师结合近三年的中考命题趋势，提出了复习教学的启示，即重视培养学生的科学思维能力。
在为期三天的培训活动中，与会老师们不仅聆听了专家的精彩讲座、还积极参与了交流和经验分享环节。大家围绕新教材的使用、新课程的实施、新理念的应用等议题展开热烈讨论，纷纷表示受益匪浅，并表示将以此次活动为契机，不断更新教学理念、创新教学方法、提升教学能力，为推动全市初中物理教育质量的全面提升贡献自己的力量！