独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，而是相互帮扶，相互学习，聚力成长。为培养学生运用画图策略解决问题的能力，发展学生核心素养，2024年4月16日琼海市会山镇中心学校数学课题组开展了《少数民族地区小学高段数学画图法教学实践研究》的教研活动。
授课环节
授课教师：王春燕
授课班级：五二班
授课内容：《分数与除法》
王老师在课堂上像变魔术一样，先带大家回顾了分数的意义和那些小小的分数单位。他问：“如果把8个蛋糕分给4个小朋友，每人能分到多少呢？”接着，他眨眨眼，又问：“那如果只有一个蛋糕，怎么才能公平地分给4个小朋友呢？”就这样，他巧妙地把我们带进了新课程的奇妙世界。
在接下来的探索时间里，王老师像指挥家一样，让同学们分成小组，拿出圆形卡片，开始动手画一画，切一切。大家你一言我一语，兴奋地讨论着如何把一个蛋糕平均分成四份。
王老师注重培养学生的自主探索与合作精神，积极引导，学生通过小组合作的形式，画一画、分一分，用自己喜欢的方式表达出分数与除法之间的关系。最终以画图的方式感悟解决问题策略的应用与价值。
评课环节
课后所有听课教师各抒己见，提出本节课的亮点和不足。发表了各自的见解，最后李家清教研组长对本次教研进行总结。金无足赤，人无完人。我们只要认真对待每一次的教研活动，相互间取长补短，才能取得更大的进步！
一次磨课一次成长，一次研课一次收获。每一次研课磨课都是积跬步至千里的过程。教研活动给我校教师提供了一个相互学习和交流的平台，为教师们营造了共同反思成长的良好教研氛围，增强了团队合作意识。同时助力任课教师立足课堂，站稳课堂，绽放课堂。