随着夏日的热浪渐渐退去，柳城县中心幼儿园的全体老师们于8月21日—23日迎来了一场丰富多元的暑期培训。培训形式分为线下+线上。本次培训不仅加强了教师团队的专业素养，也为新学期的教学工作打下了坚实的基础。
师德师风
幼儿园师德师风建设是提升教师队伍素质、保障幼儿健康成长的重要举措。 8月21日上午，韦佳莉老师给我们师德演讲《 以爱为笔，与幼共绘成长画卷》。接着，李艳兰园长开展专题讲座《做一名有爱的幼儿教师》。最后，大家一起观看“师德大讲坛”视频，学习关于师德师风的专题培训。
韦老师深情款款、娓娓道来自己的教育故事、李园长的专题讲座以及“师德大讲坛”的师德学习，指引我们在教育的道路上树立正确的教育观和价值观，增强责任感和使命感。
户外自主游戏
游戏是孩子的天性，蕴含着无限的教育价值。21日下午，我们开展了幼儿户外自主游戏的研讨。莫丽娟、陈巧俊、韦秀新三位老师分别给大家分享了户外自主游戏案例《快乐龙舟记》《趣味涂鸦之拓印色彩》《“桥”建美好》。随后，郭春艳园长就《户外自主游戏中教师的观察、记录、分析和反思》开展了专题讲座。
郭园长针对户外自主游戏的观察、解读与分析这个话题进行了分享，还利用了大量的实际案例和大家进行探讨。相信我们能在坚持不懈的观察，解读分析中看懂幼儿的游戏行为，进而理解儿童、支持儿童，做一名专业的幼儿教师。
课例研讨
大家都知道，提问是推进幼儿园集体教学活动的主要方式，有效的提问更有激发幼儿学习的兴趣，促进幼儿思维发展的重要作用。8月22日上午，我们观摩四节集体教学活动展示，罗岚岚老师组织大家结合实际课例进行研讨：哪些问题是有效的提问？哪些问题是无效的提问？可以如何优化？
覃璐老师执教：小班语言活动《好饿的小蛇》。
覃秋芬老师执教：中班艺术活动《我的身体会唱歌》。
林祖燕老师执教：小班艺术活动《多彩的棒棒糖》。
刘云老师执教：大班健康活动《挑战一分钟》。
观摩活动后，大家分组结合课例进行交流研讨。
经过激烈的思维碰撞，研讨结束后，各小组代表上台分享研讨结果。
通过本次活动，我们对集体教学活动中的有效提问有了更深入的了解，明确了有效提问的特征和提问的策略，即提问要有针对性、启发性、趣味性以及适度适量，同时可进行适当的追问等。今后要将这些要点融入到我们集体教学活动的组织当中，让活动更精彩。
区域活动
区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，充分体现了幼儿身心发展的特点。 8月22日下午，我们线上学习廖丹萍老师的主题讲座《“基于四大原则”开展游戏活动研究的“思”与“变”》。
廖老师列举了很多例子，让我们对区域活动的设置、材料投放、指导策略等有了深度的认知。在今后开展区域活动中，我们要满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自主、快乐、健康地成长。
听了廖老师的讲座，大家学以致用。各年段组长组织本年段老师开展玩具区玩具的研讨。
老师们认真探索玩具的多种玩法，亲自体验操作区域玩具。
课程建设
课程建设是一个幼儿园高质量发展的必经之路，也是每一个教师从事教育教学工作过程中最有深度、最深入、最贴近质量的核心工作。8月23日上午，张桂梅副园长给大家开展了《幼儿园班本课程的探究与实践》专题讲座。
张副园长从班本课程的来源、课程的审议、课程实施策略具体做法，对这一系列问题给了我们清晰的答案，还以课程实际案例进行分析和讲解，让我们对课程的开展有很大的启发。
随后，各年段代表韦丹、黄爱敏、韦张媚老师分别给大家分享：大班《遇见莲花》、中班《与“蜗”同行》、小班《小番茄，大世界》自己班级的班本课程的实施做法，给大家开展课程活动提供了有益的借鉴。
课程是动态生成的，它生成于师幼互动和幼儿与外界环境互动之中，是在幼儿自主思考中生长起来的。课程也是“做”出来的。做课程需要教师有“无中生有”的智慧，也要有“没事找事”的责任。
让我们在课程研究的道路上且言且思且行，努力探索和实践班本课程的真正价值。
三天的培训已结束，相信其中蕴含的知识和理念将伴随中心幼儿园每一位教师走进新学期。通过这次培训，老师们将以更加饱满的热情和更专业的能力，迎接新学期的挑战。让我们携手为孩子们创造一个更加宽松、快乐、富有启发性的学习环境！
图文编辑: 莫丽娟
图片来源: 覃记玲、刘云
初审校对: 张桂梅
终审校对：李艳兰