筑基提能强本领  知识赋能促提升
—-巩留县初中道德与法治教师专业能力提升培训纪实（第二期）

“心中有度，脚下有路；心中有标，教学有方。”为有效贯彻落实新课标，引领教师研读新课标，把握新内涵，要求全体教师暑期认真通读、深研《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，开展了以《共读共研新课标 同思同探新理念》为主题的新课标解读分享活动。采取“自主学习反思+微讲座准备全覆盖+集中分享交流+随机抽点分享”的方式进行。经过教师暑期的再研读、再思考，结合教学课例深度反思，形成微讲座。老师们抓住自己理解比较透彻部分进行分享，既有理论的提升，也有个案剖析，全体教师认真聆听、用心体会，详细记录关键点，对新课标的的理念和方向有了更深层次的理解和认识，引领教师在思考中重建，让核心素养真正落地开花。

“大道不孤，众行者远”。研训安排了集体备课环节，采取“分组集体备课+集中成果分享”方式进行。根据前期任务布置，老师们在暑期认真备课，为研训有序进行提供了保障。本次培训采取以年级组为单位进行集体备课，主备教师进行了说课展示，从教学目标的设定说起，与新课标相结合，说出设计教学环节的课标要求及设计意图，特别是着重说明设计课堂练习及作业布置的意图，结合课标要求和近几年的中考试题命制单元测试卷，让老师们明白设计的教学思想。其他老师各抒己见，针对教学重点内容、疑难问题开展集中研讨，陈述见解和方案，不断优化教学情境设计，完善教学策略。集备结束，全县七-九年级各推出1名教师代表分享集备成果，县二中郑善惠、沙洲实验学校李玉兰、云杉中学江陈雪老师做了精彩分享，分享中从细节入手，在集备成效举措上给了范例，老师们精耕细备、深度研磨，真正实现了相互借鉴、资源共享、共同成长的良好局面。

本次培训伊始，教研员李仲林以《常态教学视导观察的教学问题探讨与策略——例谈“教学设计”“教案”与“说课”“无生课堂”及议题式教学实践》为题，从“教学设计与教案的撰写问题分析及建议”“说课与无生课堂问题分析及建议”“议题式教学实践问题及改进策略”三个方面进行经验分享。她以老师们平时研讨交流的课例分析入手，结合教师存在的问题有针对性地进行指导，在进行比较分析中让老师们明白撰写教学设计和说课稿等所要遵循的原则和注意的细节。学习关键在实操，学习结束，老师们选题完成一份高质量的教学设计和对应说课稿，这是专题研讨后的延伸。