新课标是方向，新课标是旗帜，如何更好地引领新课标下的音乐教学是我区音乐教师教学研究的重点内容。为加强音乐教师对艺术新课标的学习，我区教研室于2024年8月24日上午在高新区龙富小学进行了艺术新课标培训。
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本次培训会由高新区社会事务局教研室刘恒辰老师主持。期间教研室杨明轩主任强调了艺术课程新课标解读培训会的具体时间和环节安排，并提出了具体学习要求，提醒老师们按时参会、认真聆听、做好笔记、用心感悟，并希望参训教师们通过今天的学习准确把握艺术课程新课标的内容，将新课标的教育理念和基本要求切实落实到课堂教学中。
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课标引领，指引方向
龙富小学周洋洋老师从义务教育2022版课程方案总体培养目标、几大变化、涉及艺术教育的影响进行了顶层概述，随后对2022版艺术课程标准的理念、性质、艺术核心素养、培养总目标进行总体梳理，并将2011版音乐课标与2022版艺术课标中音乐部分删、增、调的地方进行了整体和纵向的对比分析，让在场的所有音乐教师更全面、深刻的了解了新课标的理念。
周老师从审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个艺术核心素养的概念内涵、表现特征、实施途径、教学建议等方面来阐述素养导向下的音乐教学改革。指出在教学实践中要立足音乐表现特征，培育审美感知素养；聚焦音乐关键能力，提升艺术表现素养；置身音乐文化语境，增进文化理解素养；开发自主创造潜能，增强创意实践素养。同时指出四个艺术课程核心素养之间是相互融合、互促共生的，在教学过程中应融合艺术核心素养，促进学生全面发展。细致的分享让老师们对艺术核心素养和艺术课程标准有了更为深刻的理解与思考，为新课标的有效实施指明了方向。
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聚焦课堂 精彩呈现
张瑄格老师以精炼的语言，从新课标的角度出发，结合对比新旧课标的变化、内容，用轻松自如的教态和富有感染力的语言，进行生动的演示解说，充分展示了自己学习理论、研究教材和设计教学的能力。课程层次创设情境，吸引学习兴趣。采用合作学习法，分组进行演唱，通过比赛的方式，最终通过最佳演唱组，提高学生参与性，让学生更好的理解音乐情绪。
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通过本次培训，再次坚定了教师们以学生发展为本的教育理念，强调学科育人价值，强化素养立意的教学要求，新课标带来新理念，新理念催生新教学，新教学迎来新挑战!让我们在研读课标中学习、实践、反思、总结、改进、创新，不断提升自身的育人能力和水平，积极适应新时代教育教学需要，在为党育人，为国育才的道路上努力前行!