“引领未来新教育，创新实践需探索”——2024年中国（广西）自由贸易试验区钦州港片区中学新入职教师培训第一天（下午）

       秋风送爽，丹桂飘香。为了帮助新教师尽快适应角色转变。钦州港片区协调指导局于2024年8月23日精心组织了一场岗前培训，希望新入职教师能够快速适应学校教育教学工作，提高教育教学能力和专业素养，培养新入职教师的基本职业道德和职业素养，提高新教师的团队合作能力和班级管理能力。

       南宁师范大学李碧荣教授从《基于教学评一致性的单元整体教学设计》的主题出发，深入浅出地讲述了教学变革与核心素养、教学评一致性内涵解读、大单元设计与实施策略的重要内容。

       一、教学变革与核心素养。面对教学实际出现的问题，李碧荣教授从未来教学、学科核心素养、教师的核心素养、看清教育改革的新趋势、引领课堂变革等多个层面提出了解决问题的方法。

       二、教学评一致性内涵解读。李碧荣教授先从“教—学—评一致性”的定义出发，详细阐述了教学评一致性的四个特点及设计要领，提出了“为什么要进行教—学—评一致性的的教学设计”，并与新入职教师进行了深入探讨。

       三、大单元教学设计。在这一环节内容中，李碧荣教授从教学设计的要素出发，用具体的事例说明了教学环节设计要围绕教学目标展开，其中，在钻研教材内容讲解中提到要走进教材、跳出教材和融入教材，并落实好核心素养。

作为一名新入职的教师，我们有幸参加了此次中学新教师入职培训课程，这次经历也给我们留下了深刻的印象和宝贵的感悟。由衷感谢片区领导为我们搭建了这次的学习平台，通过第一天的培训，经验丰富的老师们以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我们的心，使我们的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，经过李碧荣老师的讲座，我们受益匪浅：

本次培训让我们了解教学变革和核心素养，还让我们懂得了教师不能只是课堂的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”地位，避免出现教育的形式主义：教师跟着课件走，学生跟着鼠标，教学跟着电脑走的现象。

一定要针对学生实际，选用适合的教学模式，不可生搬硬套。教学有法，教无定，贵在得法；在五彩缤纷的教学花园里，切不可眼花缭乱，形成自己独特的教学风格尤为重要。更要像名师那样不断地积累总结，不断地反思提高，真正掌握过硬的教育教学基本功，做一名智慧型、研究型的教师。在教育深化改革的时代大背景下 ，李老师分析当前时代背景，让我们了解教育改革新趋势，课改提出：有理想，有本领，有目标为“三有”目标，凸显了新课标的国家意志。也让我们明白了教育必须与时俱进，为中国共产党治国服务。

我们也意识到教—学—评一致性的重要性。其中教学目标是“灵魂”，李老师通过教学设计案例分析让我们学会如何写好一篇教学设计，为今后的教育工作做准备。总之，通过本次新教师的培训，我们收获颇多感受颇深，但最重要的是在今后的教学工作中如何把本次培训所学到的理论始终如一的贯彻，使自己的教学工作不断完善、不断提高。