蝉声不觉响，研修盛夏忙。为深入贯彻立德树人目标，提高小学数学教学质量，开展小学数学新课标理念下小学数学教学方式转变探索教学，8月24日上午，大荔县2024年“三支队伍”暑期全员培训小学数学学科（提高班）培训在洛滨中学如期举行。
开班仪式 明确目标
洛滨小学主任赵丹宣读《大荔县2024年暑期“三支队伍”全员培训参培人员纪律》。
洛滨小学赵艳艳老师解读大荔县2024年“三支队伍”暑期全员培训（小学数学提高班）课程表。
洛滨小学贾珩老师安排破冰活动。
专家引领 指引方向
8月24日上午，老师们观看“弘扬践行教育家精神”系列活动相关宣讲视频，聆听教书育人楷模宣讲，收获的是感动，大家真正认识到做一名人民教师的价值所在以及教师坚守的魅力。报告团的几位老师，以他们的教育经历和教育情怀，为大家展示了教书育人楷模的风采，诠释了教书育人的内涵，句句含情，令人感动。教师生命的价值在课堂，每一个老师最朴素的梦想，是要做一个能上好课的老师，让课堂成为最美的风景！教育的价值在于唤醒，唤醒孩子求知的渴望，助推孩子生命的航程，让他们都能朝着阳光的方向自由生长。只有教师这种职业，可以在别人的生命中留下深远的影响和印痕，教师可以在工作过程中收获最纯真的情意和幸福。这正是教师坚守的魅力。
8月24日下午， 陕西省教学能手赵艳艳老师带来题为《以“跨学科”的方式助推育人观念的转变》的报告，从什么是跨学科学习、为什么要增加跨学科学习、课标中如何设置跨学科、怎样设计跨学科教学设计，循序渐进、层层递进，将跨学科学习植入教师心中。
8月25日上午，省级教学能手马艳芳老师做了《以评促学 以评促教落实核心素养》报告，报告中马老师结合具体课例，通过“实践案例十理论”的解读方式对现阶段“以评促学，以评促教”政策方针，实施标准，实施方案等方面进了解读，为老师“教—学—评”一体化课堂教学提供了可借鉴的方法支撑！
8月25日下午，省级学科带头人胡军芳老师《新课标理念下小学数学新教材使用的实施建议》报告中胡老师把第四版数学教材与第五版教材从目标理念、内容体系、结构体例、活动设计、编写过程等方面进行比较、剖析、借助入学预备单元和综合实践单元为案例进行解读，新教材更加强调要坚守学生发展为本，突出数学课程育人功能！
8月26日上午，马俊华做了《“教—学—评”一致性视角下的小学数学课堂教学方式的优化策略》的报告，马老师从明确建设教育强国的新要求、“教—学—评”一致性的实现路径、小学数学“教—学—评”一致性的实施三个方面展开。报告中马老师理论联系实际，积极组织老师们参与现场活动，让每一个理论开花落地，并强调在学习中循序渐进的过程：学—懂—会—熟—悟，提出要注重实现“教—学—评”一致性，在教学中要注重结构化教学，重视单元整体教学设计，并指导我们如何进行小学数学“教－学－评”一致性的实施活动，为我们准确把握和实施新课标指引了方向。正如马老师所讲，重视教学一体化的路径，教了≠学了，学了≠懂了，懂了≠会了，会了≠熟了，熟了≠悟了。
8月26日下午，陕西省学科带头人、陕西省教学能手、咸阳市渭城区八方小学刘娟做了题为《培养问题意识让学习自主发生》的报告，以培养问题意识为主线，通过对问题意识的内涵与价值、学生问题意识的现状分析、构建问题意识培养的范式、培养学生问题意识的实践，通过优秀案例、理论联系实际，让老师明确了培养学生问题意识的重要性。
示范引领，尽显风采
8月24日下午，陕西省教学能手赵艳艳老师带来数学跨学科学习——《曹冲称象》。赵老师以学生熟悉的故事《曹冲称象》为主题，首先带领学生回顾了课文内容，然后一边引导学生说出称象的过程一边用实物演示。为了突出本节课的重点难点―找中间量，赵老师先指导学生用实物动手操作感知中间量，接着放手让学生自己动手运用曹冲称象的方法测量出字典的重量。最后联系学生学过的知识来找中间量突破了学生的认知水平。通过教学活动培养学生量感，等量代换等数学思想，提高学生解决问题的能力等。 本节课始于问题，重在实践，让学生在做中学，用中学。将数学与语文，科学，道法，信息科相融合。给与会教师一次完美的示范引领。
8月25日上午，宋晓荣老师课堂上能为学生创设独立思考、动手操作、自主探究的时间和空间，让学生通过“分一分”、“说一说”、“画一画”的过程，使学生体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同，进而为学习两个量的倍比关系奠定了基础。
整堂课学生有所体验，有所感悟，有所发现，收获知识的同时，也积累了经验，发展了学科素养，获得成长！
8月25日下午，市级教学能手单敏老师，从主题式单元整体教学的角度为大家展示了《乘法再认识》，课堂中单老师循循善诱，层层深入，剥茧抽丝。将整数，小数，分数的运算，围绕计数单位这一核心概念进行沟联整合，学生对计算的算理有了深层的理解，老师们对结构化主题教学也有了全新的认识！
小组展示，施展才华
为了让每位培训教师尽快融入班集体、构建学习共同体，基础班开启了团建之行。教师以小组为单位，一起合作完成本组的组名、组徽、组号等，团建活动提高了组员内部凝聚力，为今后培训顺利开展奠定了良好的基础。
畅所欲言，分享收获
时间如白驹过隙，短暂的暑期培训也接近了尾声，丰富的培训课程如同一场及时雨，老师们都收获满满，各小组的老师们都不甘示弱，与大家分享了自己的收获。
领导关怀，温暖人心
县局各领导莅临培训现场检查指导工作。
学之愈深，知之愈明，行之愈远。每一次学习，都是一场美好的开始；每一次培训，都是一场自我的修行；每一次启程，都将跨越新的成长之阶。通过此次研修学习，参训老师内化于心，外化于行，将所学习到的新理念、新要求、新方法融入到教学实践中，使教育更加鲜活，有温度、有深度、有广度！