为进一步提升“三名”工作室成员的教学科研水平和教学成果提炼能力，指引工作室做好教学成果申报，2024年8月23日的研修活动聚焦基础教育教学成果，交流经验，助推成果申报。
上午，广东第二师范学院原院长肖建彬教授带来题为《谈谈教学成果奖申报材料的准备》的专题讲座。
肖教授强调，优秀的教学成果应具备“有新意“、“可操作”、“有成效”和“可复制”四大特征。他结合获得国家教学成果奖的实例，从教学成果报告的题目、简介与摘要、报告正文等几个方面，深入浅出地解读了教学成果奖申报材料的准备要点。最后，肖教授还以幽默风趣的方式总结了教学成果奖申报十忌和提升六建议。
三个小时的讲座干货满满，肖教授以其丰富的经验,以及对教学成果奖的深刻理解,为我们剖析了教学成果申报材料准备的要点，不仅加深了我们对教学成果本身的认识,还为我们指明了教学成果奖申报材料准备中的关键路径、重难点以及避坑之道。这些宝贵的经验分享，不仅为我们后续的教育教学工作指明了方向，也让我们更清晰地了解了该如何准备教学成果奖的材料。
下午，我们聆听了广东第二师范学院教授闫德明带来的专题讲座《从问题到课题 从效果到成果——教师专业成长的若干关键点》。
闫教授从三方面剖析了教师专业化成长之路：一是从问题到课题，以教育实践、研究文献、课题指南，教育政策为抓手，确定科研课题；二是从效果到成果，在研究中教学，在教学中研究；三是从名师到明师。“尖毛草”策略启发了我们要扎根教育，深耕课堂，厚积薄发，成为智识型明师。
闫教授以其卓越的学术造诣，巧妙地将一系列鲜活生动的案例与深邃广博的理论知识相融合。他的讲解不仅让复杂的科研课题研究与落实过程变得直观易懂，更引领我们深入其内核，对科学研究的真谛有了更为透彻而深刻的认识与理解。
“知不足而奋进，望远山而前行”，今后我们会努力将所学运用到实际工作中，不断学习，以专业标准要求自己，提升教育科研能力，成长为学术型、专业型、创新型明师！
图片：助手
撰稿：邱思琪、杨媚媚
编辑：黄金娜
初审：董慧敏、刘先华
复审：张登山
终审：范远波