等风来，不如追风去。
山高路远，挡不住探索进取的步伐。
步履不停，裹挟着求知若渴的热情。
风漾青萍之末，路成跬步之间。为了全维度提升教育质量，赋能教师专业蜕变，实现教育资源的高效互补与整合，范县板桥实验学校启动了一场为期六天的教师赋能校本培训。此次培训，不仅是一场知识的盛宴，更是教育梦想与智慧火花的激情碰撞，引领了每一位教育工作者迈向更加辉煌的教育征途。
开班仪式
潜心向学，方能问道远方。新学期不知不觉间悄然而至，为让老师们尽快适应新学期的工作需要，2024年8月23日范县板桥实验学校正式开启了精心组织的靶向性校本培训。范县教育局党组成员、副局长韩永先、教研室主任王伟、教师教育股股长彭效军、进修校校长原兴存特邀出席开班仪式。范县板桥实验学校党支部书记、校长李保刚、支部副书记牛光辉、副校长吴方凯、肖利明、田道刚、黄旭参加了开班仪式，全体教职工也满怀学习热情参加了开班仪式。本次开班仪式由学校副校长吴方凯主持。
升国旗 奏唱国歌
吴蕊代表全体参训人员，做了表态性发言:郑重承诺在培训期间自觉做到珍惜机会，认真学习；遵守纪律，自我约束；融通所学，付诸实践。抓住机会，扩充知识储备，拓宽思维视野，不断增强履职尽责的能力和水平。
李校长为开班仪式致辞。他高瞻远瞩，向在场的老师们提出殷切的期望。
教育，是点亮未来的灯塔，而教师则是那掌舵人，引领着学生驶向知识的海洋，探索未知的领域。作为教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的创新思维、批判性思维和解决问题的能力，为他们未来的成长奠定坚实的基础。
李校长相信，通过本次培训，大家一定能够收获满满，不仅在专业知识上有所精进，更能在教学理念、教学方法上有所突破和创新。也希望大家能够珍惜这次难得的学习机会，积极参与，主动思考，勇于实践，将所学所得转化为实际的教学成果，为学生的成长和学校的发展贡献更多的智慧和力量。
教研室王伟主任以其卓越的视野和前瞻性的思考，深入剖析了县教育局精心制定的县级教研方略，为我们学校的校本培训工作带来了极具专业性和针对性的指导。他详细解读了方略中的核心理念，包括强化教学质量、促进教师专业成长、深化课程教学改革等关键要素，并紧密结合我们学校的实际情况，提出了以下具体而明确的要求。这些具体而明确的要求，为我们本次校本培训指明了清晰的方向和路径，为我们学校的教师队伍建设和教学质量提升注入了新的动力和活力。
教育局韩永先副局长在会上满怀激情地对我校在今年中考中取得的辉煌成绩给予了高度评价，他的每一句话都充满了对我们全体师生的鼓励与肯定。他特别强调了毕业班老师们在这一年中所展现出的无私奉献精神和卓越的教学成果，指出是老师们夜以继日的辛勤耕耘，才换来了学生们在考场上的出色发挥和学校的荣耀时刻。
随后，韩局长巧妙地将毛厅长的讲话精神融入其中，向我们全体教师提出了更为具体且深刻的期望。作为新时代的教师，我们肩上的责任重大而光荣。我们不仅要以一颗仁爱之心去关爱每一位学生，关注他们的成长与变化，更要将这种爱转化为实际行动，为他们的学习之路铺设坚实的基石。同时，我们还应树立终身学习的理念，不断更新自己的知识储备，提升教育教学能力，以更加饱满的热情和更加专业的素养去迎接每一个教学挑战。
最后，吴校长提出关于此次培训的具体要求。他鼓励全体教师全程参与培训，认真听讲，做好笔记，积极参与讨论和交流，确保学习效果，鼓励老师在培训之余，深化对培训内容的理解和应用，将所学知识和技能运用到实际工作中，解决实际问题。在培训结束后，对自己的工作进行全面反思，总结经验教训，明确改进方向。
师德师风培训
韩喜燕老师以《心中有光，温暖相伴，幸福相随》为题向我们讲述了自己的成长之路。韩老师因为父亲的期待走向教师之路，又因为学生坚定了自己的教师之路。她说:“每一朵花都有开放的理由，每一株草都有泛绿的时候。”正是因为这样的坚定和不服输的精神，她以自己的专业让学生真正体验到了生物这门学科的魅力，也让自己走向了教育幸福之路。
张迎丽老师以《向下扎根，向上开花 —追光的人，终会光芒万丈》为题让我们看到了一个寻光而来，最终光芒万丈的老师。张老师秉信:种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。成功从来不是一蹴而就，而是厚积薄发。唯有默默耕耘、积蓄力量，一步一个脚印才能走得更远。向下扎根，才能向上生长。所以她凭着自己的力量，活出一株牡丹的尊贵，活出生命的骄傲，活出属于自己的幸福，让我们在场的人相信追光的人终会光芒万丈。
田校长又带领全体教师认真研习了师德师风文件《濮阳市中小学（幼儿园）教师职业道德行为负面清单》《《新时代中小学教师职业行为》《习近平教育金句》等。这些法规明确规定了教师的职业行为规范和道德要求，包括热爱教育、关爱学生、严谨治学、为人师表等方面。这些规定不仅是对教师的基本要求，更是对教师职业精神的升华和提炼。
田校长指出，师德师风是教师职业的灵魂，是教师从业的基本准则。它关乎教育的质量和形象，更直接影响到学生的健康成长。作为一名教师，必须时刻以高尚的师德师风为标杆，严于律己，以身作则，为学生树立良好的榜样。
班级管理培训
巴士阳老师以绘本故事《点》切入自己的讲座，向我们讲述了班主任老师要拥有“看见”的能力，她通过讲述院长点名、座谈会的家长、大课间的女孩、国旗班的男孩这些事例向我们展示了“被看见”是一种力量。
作为班主任要看见“闪光点”、看见努力的过程、看见学生的情感需求，也看见学生的个性差异。同时，老师也要拥有鼓励的艺术，并给我们提供了丰富的抵达途径，比如夸张的肢体语言 、表情丰富 、声音的变化 、创造性的表扬 、个性化的鼓励 、使用道具、团队庆祝 、社交媒体分享 、个性化的奖励(爱英语的女孩、给妈妈剩加餐的宝贝）。老师也要有不同评价学生的标准，给不同的孩子不同的标尺，让他们成为大写的人。
最后，巴老师又从专业的角度为我们讲述了一个优秀班主任的修炼秘籍，让在场的老师受益匪浅。
王俊华老师在《我的基本功大赛经历》中，深情地描绘了这段难忘旅程的每一个细节，充分展现了团队的力量、比赛的激烈过程、五项全能的具体内涵，以及赛后深刻的成长与感悟，这不仅是一段荣誉的见证，更是个人成长与心态蜕变的宝贵财富。
比赛虽然落幕，但王俊华老师的成长却从未停止。她表示，这次经历不仅让她收获了荣誉，更重要的是让她在专业技能、心理素质和团队协作等方面都有了质的飞跃。她学会了如何在压力之下保持冷静，如何在挑战中寻找机遇，更加坚定了自己从事教育事业的信念。同时，她也深刻体会到“心态决定一切”的道理，只有保持积极向上的心态，才能在人生的道路上不断前行。
何丽老师的《竹品育人，竹韵育才》不仅是一句富有诗意的教育理念，更是她深邃教育思想的生动体现。在这一理念下，她精心构建了班级育人的三大支柱，旨在通过竹子的品质来启迪学生心灵，促进他们全面发展。
何丽老师以此为喻，强调班级应成为一个多元共生的学习共同体。她鼓励学生发展个性特长，尊重差异，倡导合作与分享，让班级成为展示多样才华的舞台。通过组织丰富多彩的课外活动、兴趣小组和社团组织，为学生提供更多元化的学习和发展机会，丰富他们的内心世界，激发他们的创造力和想象力。同时，这种多元文化的融合也促进了班级内部的相互理解和尊重，增强了班级的凝聚力和向心力。
黄校长在班主任培训总结发言中，以深邃的教育洞察力和温暖的人文关怀，对本次培训活动进行了全面而深刻的总结。他首先向辛勤付出的培训讲师和积极参与学习的老师们表达了诚挚的感谢和崇高的敬意，并指出这次培训不仅是一次知识与技能的充电站，更是班主任们心灵与智慧的交流盛会。
黄校长鼓励全体班主任要以此次培训为契机，将所学所得转化为实际行动，以更加饱满的热情、更加扎实的作风投入到班主任工作中去，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
寄语
专家领航，躬耕不辍；同心筑梦，共赴卓越。首日培训，不仅是新学期的开始，更是新征程的起点。我校将矢志不渝地致力于师资队伍的持续优化与强化，精心构建专业发展平台，提供丰富的资源与支持，为每一位教师铺设成长的阶梯，积极倡导并鼓励教师投身于教研学习的广阔天地，激发团队学习内驱力，让每一位教师都能在探索与实践中获得成长。未来，范县板桥实验学校将更加自信昂扬地走在理想教育的大路上，乘势而上，跨越发展。