强研提质，群策群力——高昌区小学教育集团数学学科专业培训

　　聚焦新教材，赋能新课堂，落实新课标。为助推新课标新修订教材落地实施，提升老师们对课程理念、课程标准以及新教材的理解与把握能力，帮助教师深刻理解新教材编写理念、内容结构、教学方法及评价体系，将课标理念转化为教学实践，2024年8月22-23日，高昌区教育局组织各小学集团校开展数学学科专业培训。涵盖高昌区5个小学集团的全体数学老师和业务管理层，是近年来暑期学科规模最大、种类最齐全且丰富的一次培训。

　　在前期充分调研的基础上，结合学科教师的教学教研需求，在高昌区教研中心的指导下，以集团为单位开展了各学科专业培训。确定各集团校教学副校长、各年级优秀学科组长为培训讲师和组织负责人，精心安排数学学科培训内容。主要包括对数学新课程标准（2022版）的学习与解读、新教材解读、“数与运算”主题集体备课、说题及集体备课展示等内容。

数学新课程标准

　　各小学集团校教学副校长主要从教材编写的指导思想、总体思路等方面对人教版新教材进行了整体情况介绍。培训中强调新版教材的主要思路：以课程标准为依据，落实“四基”，提升“四能”，发展学生数学核心素养，构建体现结构化特征的课程内容体系；注重情境创设，加强数学与现实的联系；遵循学生认知规律，展现知识探究过程；强化综合与实践，加强数学活动设计；关注学生评价及学业要求，科学设计作业系统；改进教材呈现方式，提升学生学习体验等内容。通过生动的案例和实用的教学方法，让抽象的数学概念变得具体可感，让参训老师们对新课程标准有了全面地认识。

新教材解读

　　针对2024年秋季人教版新教材内容，各集团校教学副校长从“新教材内容安排及变化”、“各单元教材分析”两个方面对新教材进行了解读，对新旧教材进行了对比分析，比如一年级上册将“5以内数的认识和加、减法”“6-10的认识和加、减法”移成了相邻的两个单元，把“11-20的认识”和“20以内的进位加法”移成了相邻单元，这样的调整更注重知识的连续性。而且，新教材每个单元结束都设计了整理和复习，让学生自己绘制本单元的学习内容，更好地把知识串联起来。让老师们清晰地看到了新教材在内容、结构、呈现方式等方面的创新与变化，同时给参训教师提出了相应的教学建议。

集体备课

　　志合越山海，聚力共前行。各集团校组织各年级数学学科组进行任务型集体备课。各小组对备课组内分工细化进行明确说明，积极开展集体备课研讨、设计。各小组从优化教学设计、完善课时课件、编辑单元作业设计、1-5年级“数与运算”主题课程内容、6年级说题活动等方面深入研讨，最终确定课题，共商共研，聚焦数学核心素养，群策群力，为新学期小学数学教学工作集智赋能。

说课、说题

　　说课与说题是教师们立足于新课程标准要求，围绕教材、学情、目标、教法学法、教学过程、教学亮点、解题思路、备考方向等方面进行说课、说题展示。经过一个暑期的蓄力和新学期集体智慧的碰撞，各小学集团校数学学科组开展了形式多样的说题、说课活动。让老师们明白无论是说课还是说题，都要要指向重点，来深度地解读教材，突出难点，有理有据地学情分析，层次清晰地制定目标，大胆展现创新地设想。

　　此次暑期培训给老师们提供了学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。各集团校数学学科培训点秩序井然，学习氛围浓厚，收获满满。参训老师或凝目深思、或详细记录、或拍照重温，均融入到紧张培训中，为新学期工作赋能蓄势。当然，风正潮平，自当扬帆起航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！