夏日炎炎也挡不住老师们探索进取的脚步。2024年上饶市信州区小学科学教师新课程新教材培训于8月22日至23日在上饶市第十小学报告厅顺利举行。
开班仪式由信州区教研中心科学教研员戴琳老师主持。戴老师解读了本次培训的文件和意义，希望老师们能够从本次培训中有所收获。
8月22日上午，上饶市科学专业委员会理事、兼职教研员、上饶市第五小学金梦君老师开展了专题讲座《核心素养背景下小学科学跨学科融合教育探讨》。
金老师在讲座中分享了具体的教学案例，展示了如何在课堂中实现跨学科融合。例如，通过科学与数学、语文、美术等学科知识融合在一起，让学生在解决实际问题中感受到学科间的相互渗透，拓宽了学生的知识视野和创新能力。
金老师认为作为教育者，我们需要打破学科界限，引领学生综合运用所学，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
上饶市第十一小学教师、兼职教研员郑莹老师带来了讲座《小学科学核心概念下大单元教学研讨》。
郑老师特别强调了教师在大单元教学中的角色。她认为，教师不仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者和支持者。教师应创造开放的课堂环境，鼓励学生提出问题、进行探索，培养他们的批判性思维和合作能力。
8月22日下午为老师们培训的是上饶市小学科学教学专业委员会理事长、上饶幼专韩珍教授。韩教授带来的讲座是《新时代新课标新教材背景下小学科学教学创新研讨》。
韩教授从数字化赋能、STEM课程在小学科学课程的可能性、游戏化教学、细节化处理等几方面结合具体案例讲述如何做小学科学教学的创新。
韩教授还提出，我们教师不能只教教材，而应学会用教材教，结合乡土文化，创新教材，并鼓励教师们要抓取思维的火花，锚定时代发展的需求，积极教学创新。
8月23日上午，教研中心邀请了《科普天地》的专栏作者、上饶幼专刘凌老师为大家培训。今天，她带来的讲座主题《人人都是自然探索家——自然笔记推动基础教育创新的启示与实践》。
在讲座中她丰富的学识和独特的视角，为我们揭开自然探索的神秘面纱。刘老师结合许多生活中的案例介绍了如何运用五感观察法进行自然笔记的记录。
通过刘凌老师的精彩讲述，大家不仅收获到关于自然探索的宝贵知识，更能感受到自然教育对于孩子成长的重要性。
刘老师在培训中展示了如果用一张白纸和一支彩笔画出树叶图鉴，如何折出小巧的豆本书。
老师们纷纷动手尝试，并表示会将这一自然观察法引入课堂，让更多孩子观察自然，发现自然。
8月23日下午，上饶市小学科学教学专业委员会的秘书长，上饶市教育发展研究中心综合科的科长上官斌老师为大家开展讲座《遵循学生认知规律 开启儿童心智——小学科学疑难课例解析》。
在教学难点的解析中，上官老师认为情境教学对于激发学生探究欲望具有重要作用。教师应巧妙创设教学情境，让学生在真实的或模拟的情境中产生疑问，进而引发探究行为。这样的教学方式能有效降低学习难度，提高学生的学习积极性。
上官老师还结合具体课例解析提出教师在进行教学设计时应贴合学生认知，激发探究兴趣，重视思维培养，巧妙运用策略，不断反思提升。
为期两天的培训中，老师们认真学习，积极参与。大家都表示通过此次培训受益匪浅，在今后的教学中会注重学生思维培养，提高教学质量，共绘信州区小学科学教育新蓝图！