有一个孩子每天向前走去
（美国）惠特曼子
每天向前走去，
他看见最初的东西，
那东西就变成了他生命的一部分……
如果是早开的紫丁香，
那么它会变成这个孩子的一部分；
如果是杂乱的野草，
那么它也会变成这个孩子的一部分。
聆听了二天的学习时光，非常感谢品味老师以及各位园长的讲解，我们一起享受童年，童心，童诗带来的种种美好！我们说学到了什么不重要，学习力最重要。学习力≈ 阅读力。二天的时间我们使劲啃读一本难度极大的书，只为打开后一读再读。以下是自我感受：
🌹孩子做的时候就是在练习，不要怕孩子出错，要大胆鼓励孩子去尝试
🌹孩子在模仿中探索，在探索中模仿
🌹幼儿园教育就叫生活教育
🌹教育就是生活，教育就是经验的更新，要自然而然的成长
🌹孩子在成长的路上不断地模仿，不断地重复
🌹家长共育～迎合——引领
🌹游戏玩耍就是最好的学习，孩子在玩中学，在学中玩
🌹我们惊讶孩子的惊讶，发现孩子的发现，聆听孩子的语言
🌹关于孩子的语言一些哇时刻突然在我脑海中浮现：有位家长给我分享：有一次他的鞋掉了，让我帮他提，我说送他上学的呢，我说你先上车，上完车我给你提，然后上完车我就忘了，然后开着车我就走了，然后他就在后面说，说妈妈鞋子没有提。哎呀，对不起，对不起，我说妈妈忘记了，然后就一直跟他道歉。
然后过了很久，他说了一句，干活儿越多的人越容易犯错，不干活儿的人永远不会犯错。我们惊吓孩子的惊讶，没有想到这是托班孩子在日常生活中不经意间所表达的语言！
🌹诗是诗人的意识加上他的无意识
“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。”诗不在远方，诗就是我们当下的生活，生活就是一首诗，远方的田野就是我们当下生活的延伸。当下生活的样子决定着远方田野的样貌。最好的教育更应该是“我们在做，孩子在看”。大人的眼界、格局、见识决定孩子的未来。我们境界决定着孩子的高度。
孩子们并非不要学习，只要老师和家长怀着兴趣，只要把学习和生命与生活紧紧关联，每一个孩子都会爱上学习，而且学习它会确实让生命获得丰盈，让生命能够更好地理解生活、应对生活、创造生活
“每一场旅行都有一个未知的目的地。而旅行本身就是最大的宝藏。”有时候只有迷失了方向，才能找到属于自己的路。登山的时候不要去想它有多高，等你爬到山顶，就会发现山并没有你想象得那么高。
🌹50岁之前创造故事，50岁之后演说故事
🌹阅读就是站在巨人的肩膀前行
写作就是站在自己的肩膀攀登
🌹孩子的语言即是破坏者又是创造者
🌹完美，卓越，朝向
🌹故事里，有日子，有孩子，有课程
缔造一间幸福、完美的教室
我理想中教室应该是这样的:自由，规则，团结友爱，温馨！
给班级起一个班名命名为：小水滴💧
故事背景：《小水滴的旅程》它学会了勇气和坚韧，不畏惧任何挑战。最终，小水滴融入大海，成为浩瀚的一部分。每个人都是独特的，但团结起来，能创造奇迹。 每个小小的梦想家，都能在旅途中成长，发现自己的力量。
为自己点一盏温暖的灯吧，而孩子们将因光明和温暖而慢慢汇聚，并开始发出他们生命的光和热，最终温暖你这长长短短的一生。