生活就是生长，一个人在某一阶段的生活，和另一阶段的生活同样积极，教育就是经验的更新。我们无论年龄的大小都是在自然而然积极向上的生长，而成长过程都是在看不见的时候不经意的悄然而至。有一句话是世上有一样东西，比任何别的东西都更忠诚于你，那就是你的经历，我们不仅要长大成人还要保持童心。
儿童 自然
儿童不仅仅是我们的教育对象，是我们的审美对象，我们的关爱对象，也是我们的榜样，是我们的临摹对象，是我们的学习对象一一我们要向儿童学习。儿童最好的伙伴就是大自然，是落叶、蚯蚓、风声，是洞穴。儿童和大自然有天然的亲密性，瞬间发生很多很多的链接，好的童年应该充满着草木精神，应该有着露天的气息。
童年 童心 童诗
诗是诗人的意识加上他的无意识，诗能训练孩子对美的捕捉和感受。
童诗的“童”是儿童，童心，童趣。儿童不仅是语言的继承人，又是语言的“破坏者”和创造者。
万物都是有生命的，我们要把这些关联起来，然后去段句。
如:我打着手电筒散步
累了就拿它当拐杖
我拄着一束光
童心不是一种年龄，而是一种能力，一种对生活保持热情的能力
我们要做善于发现的人，在日常生活中要善于聆听孩子们的语言，发现孩子的亮点。
童眼看世界
童眼看世界平光镜—看真实的事物
童眼看世界放大镜—去发现细微容易忽视的事
童眼看世界显微镜—去发现所发现不了的东西
长大需要漫长的学习，长小需要一生的学习，童诗，童谣，童言，童话，这是我们重返天真的道路，作为孩子的守护者，我们应该重返天真，重返天真就是 给每一道河流🏞️，每一座山川⛰️取一个温暖的名字。