劳动教育作为理论与实践之间的桥梁，对新任教师来说意义非凡。它不止涉及学生的身体力行，更是集多学科知识与技能于一体的全面教育模式。通过学习与阅读的相辅相成，可以有效促进教师的职业发展。为了进一步推动新任教师的专业成长和深化学科实践，涵江区教师进修学校于8月23日组织2024年小学、幼儿园新任教师开展劳动教育与教师专业成长相关主题培训活动。
专家讲座·上午
上午，厦门市故宫小学高级教师陈昌照老师为新入职的教师们带来专题讲座——《劳动教育，推进学科实践的极佳途径》。
首先，陈老师紧密结合习总书记关于劳动精神的重要论述，深刻阐述了劳动精神在培育新时代人才中的关键作用，其重要性不容忽视。他进一步指出，在学科实践中融入劳动元素，能够使知识学习更加生动具体，让学生在实践中亲身体验知识的力量，实现理论与实践的紧密结合。这一过程不仅加深了学生对知识的理解，还激发了他们的创新思维，培养了他们的动手能力和解决问题的能力。其次，陈老师明确强调了教育的目标——培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。他强调，要实现这一目标，必须做到五育并举、五育融合，通过劳动实践来增强学生的智慧、道德、体魄、审美和创新能力。他特别指出，将劳动实践与跨学科学习相结合，能够打破学科壁垒，促进学生运用多学科知识解决实际问题，从而加深他们对各学科知识的理解和掌握，并培养他们的跨学科思维能力和团队协作能力。最后，陈老师以自身的教学案例为例，生动展示了如何挖掘和利用身边的教育资源来丰富劳动教育的内容和形式。他让学生体验外卖小哥的送餐过程，通过换位思考来感悟劳动教育与学科实践的紧密联系。这一举措不仅让学生们在实践中感受到了劳动的乐趣和价值，还激发了他们对劳动和学习的热情。陈老师鼓励新任教师们积极挖掘校内外资源，开发具有地方特色的劳动项目，以丰富多样的形式来推动劳动教育的深入开展。
专家讲座·下午
下午，由厦门市同安区第二实验小学校长郑良意为新任教师们开展《教师的修炼——读书、学习与教师的专业成长》的专题讲座。
在郑良意校长的精彩讲座中，他深刻剖析了读书与学习对于教师专业成长的基石作用。郑校长强调，对于新教师而言，职业性读书与学习固然不可或缺，它要求我们深耕教材，系统掌握学科知识，提升教学技能与认知水平。然而，非职业性读书与学习的价值同样不容忽视，它如同为教师的知识宝库开启了一扇通往广阔世界的窗。非职业性阅读，引领新教师跨越专业界限，拥抱多元文化的海洋。它不仅能够拓宽教师们的文化视野，让大家在浩瀚的知识宇宙中自由翱翔，更能滋养教师们的人文情怀，提升大家的精神境界。这种由内而外散发的人文素养，将潜移默化地渗透到教学之中，使课堂成为充满人文关怀与智慧启迪的殿堂，师生互动因此而更加和谐，教育过程也愈发显得人性化和有深度。郑校长的分享，如同一盏明灯，照亮了新任教师们前行的道路。
培训感言
在讲座即将结束的时刻，来自第五组的陈庭筠老师和林莉老师以温婉而深邃的语调，分别分享了对此次讲座的独到心得与深刻感悟。
此外，小组成员们亦在内部的线上平台纷纷敞开心扉，热情洋溢地分享着本次培训的宝贵收获。
此次培训，如明灯照亮新任教师成长之路，让劳动教育之光深植大家心田。新任教师们应该树立终身学习的信念，与时俱进，成为学生心灵的灯塔，引领学生树立正确的世界观、人生观和价值观。愿新任教师们前程似锦，在教育舞台绽放光彩，共绘涵江教育新篇章。
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编辑：第五小组
