一、像儿童学习
只有长大成人并保持量心的人才是真正的人。推荐《小王子》这本书。
长大，需要漫长的学习，长小，需要一生的学习，人要长小，这个小指的不是年龄的小，而是心理上的小。我们要去向儿童看齐，走进儿童的内心。
二、童诗创作
以前感觉童诗创作很难，觉得没法创作，只能去一味的模仿他人，自己也不知道怎么去尝试，听了品味的分享，我才知道，创作就是要去捕捉孩子的语言，走进孩子的世界，让孩子说下的话让老师去帮忙记录，要学会去发现孩子的语言。老师可以去修改语言，但是最好不要去修改。
大人最好的玩伴是儿童，儿童最好的玩伴就是大自然，要让孩子去走进大自然。不要一直局限于教室。儿童应自然而然的成长，大自然就是最好的摇篮，大自然也就是孩子成长的最好帮手。
一间有温度的教室
我希望我的教室里是自由的、不受约束但是有规则的，是自信的阳光的，是温暖的。
一间教室，给它命名，允许与别人的重复，因为虽然名字相同，但是名字的意义确不相同，我们和孩子一起决定着这间教室，要对教室去一个有温度的名字。
人生的春夏秋冬就这样一路向前，向前，向前……不知道终点在哪里，不知道前面会有什么等着我们。但这一路上的旅程给了我们多少意外和惊喜啊！生命的美妙在于-不畏过往，不惧将来，只和当下每个此时此刻有关。
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老师的幸福感来源于哪里？老师的幸福感就来源于孩子和老师之间的故事，一起相遇在了这间名为教室的地方，对于我们来说，教室是很重要的，同时教室也是很有温度的。
那一间教室，也就承载了我和孩子们的文化，教室的命名就是文化的体现，所以说，给教室取一个有温度的名字，这个名字就是孩子和老师们共同的密码！