聚焦成长 砥砺前行

——记鹤峰县中小学校长任职资格暨履职能力提升培训（第二小组）

培训背景简介

领导、学员发言

    鹤峰县教育局党组成员、县教育督导中心副主任徐达全莅临开班典礼作动员讲话，并对在场的学员提出了殷切的希望：一是要提高政治站位，充分认识培训的重要性；二是要增强使命担当，着力提升培训的有效性；三是要树立规矩意识，切实保障培训的严肃性。湖北民族大学继续教育学院副院长刘贤锋、主任杨斌分别介绍培训设计及要求。

    学员代表鹤峰县燕子镇民族中心学校田学芹校长表示：要认真对待本次培训，一是珍惜机会，虚心学习。二是反思实践，学以致用。三是交流合作，共同进步。认真完成各项学习任务，不辜负领导和老师们的期望，以更加饱满的热情和更加扎实的工作，为教育事业的发展贡献自己的力量！

专家指导、引领

培训感悟摘编

（1）8月18日 蔡淑芬 《中小学校长礼仪》

    ——“教育的本质是人与人之间的互动与交流。在此过程中，尊重与礼仪是最基本的要求。礼仪的本质是尊重！”我们作为学校的管理人员应以稳定的情绪、从容的管理、宽容的精神、自省的美德，让“礼仪之光”照进教育的每一个角落!

（2）8月19日 杨 梅 《学校教师工作及其评价》

    ——“建章立制、严管厚爱，着力提升教师工作水平！”制度即习惯，要使制度成为学校文化的一部分，形成良好的校园氛围；还要做到“严而不苟，爱而不溺”，要关心教师的生活和发展，在管理中平衡好“规则的执行”与“人本的关怀”！

（3）8月19日 袁 丹 《学校教师队伍建设》

    ——“校本研修引领教师专业成长！”要引领教师有明晰的职业定位，为教师的成长和发展提供帮助，做教师发展的同行者、共享者、领航者！

（4）8月20日 耿喜玲 《中小学校长心理调适与舒压》

    ——“作为学校领导和教师，要有敏锐的危机意识和觉察力！”。心理健康培训是一块基石，它不仅塑造了未来的教育领导者的心理素养，更为我们应对教育领域中的种种挑战提供了思考和行动的工具。在处理问题时，我们要会探究问题背后的情感和需求。

（5）8月20日 苏庆华 《学校德育工作及其创新》

    ——“用教育家精神引领教师成长！”在教育的广阔天地里，德育工作如同滋润万物的春雨，潜移默化地塑造着师生的灵魂。孔子的“教无类”、陶行知的“生活即教育”等这些教育巨匠的智慧光芒，照亮了我们对于德育工作的认识。我们将以教育家的精神自勉，以创新的姿态前行，让每个孩子都能在得到适合自己成长的滋养。

（6）8月21日 张幼君 《学校文化建设的路径与策略》

    ——“着力打造具有可持续性的新质文化！”校园文化建设是一个长期而系统的过程，教育并非只是知识的传递，更重要的是通过一种向上向善的文化氛围去熏陶和影响学生。一个积极向上、包容开放的校园文化能有效促进学校的发展。

（7）8月21日 李春涛 《新时代家校共育的实践与探索》

    ——“共情共通让家长成为同类人，共理共融让家长成为合作者，共担共享让家长成为奔跑者！”一个有魅力的校长，能够更好地激励教师，引领学生，甚至是影响家长。最终做到“教育人人，人人教育”，这就是教育最美的模样！

（8）8月22日 徐贵杨 《以人为本，打造学校后勤管理的新样态》

    ——“后勤管理工作最核心的要点就是——以人为本！”以人为本，强调的是在后勤管理过程中，注重人的感受、发展与价值实现，将师生的实际需要放在首位，打造温馨、高效、共享的校园环境。

（9）8月22日 胡书琴 《学习型学校建设的思考与实践》

    ——“学校领导和管理干部要始终学习在前、研究在前、反思在前！”作为校长，必须带头树立终身学习的理念。一个能够引领学习文化的领导，不仅能够通过个人的成长激励师生，还能够营造一个促进全体成员共同成长的氛围。

（10）8月23日 刘期锡 《专业资本视域下的校长专业发展》

——“专业资本、专业做事、赋能教师、引领变革！”教育，是让人与梦想靠近的事业，作为教育工作者要有专注的品质和专业的精神！  

丰富的后勤保障

    本次培训湖北民族大学为我们全体学员提供了温馨的后勤保障，让我们在忙碌的攫取“精神食粮”学习之外有丰富的“物质食粮”。

第二小组学员剪影

道阻且长,行则将至

    本次中小学校长任职资格暨履职能力提升培训，使我们收获颇丰,让我们深刻认识到校长在学校发展中的关键作用。专家们的精彩讲解，为学校的发展指明了方向。我们将把所学习到的理念和技能结合学校的具体情况运用到实际工作中，通过提升管理水平、关注师生发展、营造良好环境、始终坚持学习，努力为学校的进步贡献自己的力量，引领学校走向更加辉煌的未来！

图文：校长任职资格暨履职能力提升培训（第二小组）

编辑：校长任职资格暨履职能力提升培训（第二小组）

审核：鹤峰县教育局/湖北民族大学