时光悄然流转，8月23日新进教师培训的第二天在满满的期待中拉开帷幕。昨日的收获仍在心中激荡，今天，我们又将踏上新的成长征程。
破冰环节
在这课堂即将拉开帷幕之时，莫蔚文的《忽然之间》，那熟悉的旋律恰似一缕温暖阳光，静静洒落在众人的心灵深处这首歌也被主持人曾朵、康海滢唱的娓娓动听；傅隽豪唱的《小美满》则携着青春的气息与甜蜜，仿若引领大家步入一个满是梦想与美好的奇妙世界。此刻，在座的各位老师一同沉浸在这美妙的音乐之中，为即将开启的课堂注入无尽的活力与热情。
吴小文老师阐述教师职业道德
“身正为范，立德树人”，吴小文老师结合优秀教师实例具体解读了教师职业道德。新入职教师从中受到熏陶，深切领悟教师的六个大爱，面对学生要有舍生忘死献大爱，博爱之心，赏识之爱，宽容之爱，信任之爱，理解之爱。激励新教师要不断激发学生热情和潜能，让其尽情生长摇曳，同时也启发新教师不断关注现实，警醒自己。
小学语文课程标准及教材解读
姜润霞老师以“语文三问”带学员深入理解小学语文课程标准。何为语文“三问”？即语文是什么？语文教什么？语文怎么教？从这三个问题出发，揭示了小学语文课程标准的重要内容。语文是什么？姜老师将语文课程标准的发展历程娓娓道来，并重点将2011年和2022年《义务教育语文课程标准》进行分析对比，引导学员正确把握语文教育的四大特点: 工具性、人文性、综合性、实践性。语文教什么？怎么教？姜老师带领学员深入分析语文课程标准的学习课程目标和课程内容，并从课本出发深入讲解识字、写字、阅读教学，为学员提出了相当宝贵的经验与教育方法。
随即邹华老师以最新版本一年级上册语文教材为例，带领学员进行系统的教材解读。邹老师强调学生起点的分析要基于文本即课程标准、教科书和基于现状即学生的知识储备、学习能力、思维水平。随着语文教育教学研究的深入，教材的编排内容形式都在不断发生变化，顺应最新版本的语文课程标准的具体要求以及学生的发展，邹老师向学员们系统阐述了最新版本一年级上册语文教材的各大板块内容，并论述教师对于一年级学生该如何更好的进行语文教育，为学员展现了识字教学、阅读教学、情境图教学等方面的具体教学方法。
破冰活动
正直午后困意席卷，一场“头肩拍拍”的游戏带动了新教师们的活力。起初慢速度的拍手对于新教师们可谓是轻而易举，但随之速度逐渐增快，个个开始聚精会神，努力调适头和手的协调程度，也愈发清醒，初次尝试虽难，但也在开怀大笑的快乐氛围中打破了沉闷的氛围！
小学数学课标以及教材分析
为了学员们能更好的领会数学核心素养的内涵，袁晓玲老师带领大家案例式的解析了小学数学教学的最新理论和实践技巧。引导大家用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界、用数学的语言表达世界；能从客观的世界中分析数学问题。
大家深刻的领悟到教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习；让学生享受“快乐数学”。
随后唐园老师带领学院深入研读了数学新教材。从课程内容以及课程结构和课程目标等方面，带领学员们解读新教材与旧教材之间的区别与联系。并提出“跨学科”的概念，要求教师有目的培养学生解决问题的能力，提倡跨学科教学的展开，以促进数学学科育人方式与学习方式的变革。
教学常规解读及备课上课
来自新化县上渡街道中心小学的曾杏梅老师，为我们带来一场关于“教学常规解读与如何备课上课”的精彩讲座。曾老师是该校的一位资深语文教师，同时也是新化县小学语文骨干教师，她的教学经验与实践智慧，为我们提供了宝贵的参考。
曾老师的讲座为我们提供了一个宝贵的机会，去深入了解一位优秀教师的备课和授课方法。她的故事告诉我们，只要有爱和智慧， 每位教师都有可能成为学生生命中的指路明灯。所有教育工作者都应如此，用他们的热情和才华，为孩子们的未来点亮希望之光。
充实的第二天培训落下帷幕，但我们前行的脚步从未停歇。带着满满的感悟与收获，我们将在教育之路上继续绽放光彩，书写属于新进教师的辉煌篇章。