假期过后，我们慧润阶梯幼教人两天的共读学习《向儿童学习》《童年·童诗·童心》，《如何缔造一间完美的教室》，我的感悟与学习。
最大的感悟就是
1.教育就是生活，生活就是教育。[玫瑰]
2.童诗有两个作者，一个是孩子，另一个是拥有童心的大人。
3.只有破坏才可以创新。
4.长大，需要漫长的学习，长小，需要一生的学习。[拳头][拳头]
5.每个孩子[握手]都是在父母没有发现的地方成长的。
聆听童年，守护童心，捕捉记录孩子诗意的语言，做一个小小的老师。
童年、童心、童诗
1.让孩子走进大自然，感受自然的美，[抱拳]不是一味地在教室里边去上课，大自然是最好的教育教学内容。
2.童心是培养孩子[拥抱]最自然环境的捕捉美感受美欣赏美
3.把一句话把它给分为一整列分裂组成，他就会是一首好诗
4.生活就是教育教育就是生活，孩子们在日常生活中不断学习，不断进步
如何缔造一间完美的教室
做老师的幸福感
老师和孩子应该把“教室”作为生命的摇篮，作为教学的地方，共同缔造一间幸福的教室。
教室文化的具体承载与体现，是班级成员的自我镜像。
一间教室是由:班名，班徽，班旗，班歌，班诗，班训组成的。
不断的问自己
一间教室幸福与否，不仅取决于诗意的名字，更重要的是这间教室里有没有文化。
阅读就是站在巨人的肩膀上前行，写作就是站在自己的肩膀上攀升。
人生的春夏秋冬就这样一路向前，向前，向前.…不知道终点在哪里，，不知道前面会有什么等着我们。但这一路上的旅程给了我们多少意外和惊喜啊！生命的美妙在于-—不畏过往，不惧将来，只和当下
每个此时此刻有关。