《我的这一年》——教二一级部新教师成长

                   我在羊中这一年     杨帆 

                         ——五味杂陈的成长之旅 

    2023年的夏天，我步入羊山中学的大门，如同踏入了一片充满希望的沃土，在这里我的教师生涯拉开帷幕。作为一名新晋教师，我怀揣着对教育事业的无限热爱与憧憬，开启了这一年的教学旅程。在这一年里，我深刻体会到了教育工作的酸甜苦辣咸，每一种味道都是成长的印记，让我在挑战与收获中不断成长。

                    酸：初为人师的不安

     仍记得第一次站上讲台，面对着几十双充满好奇与期待的眼睛，我的心跳加速，手心冒汗。那一刻，我深刻感受到了“责任”二字的重量。如何让学生喜欢我的课？如何有效管理课堂？这些问题如同巨石般压在我的心头，让我倍感酸楚与不安。但正是这份不安，驱使我不断学习，我坚持看优质课，遇到不懂的问题及时向老教师请教，也开始逐步找到了自己的教学节奏。

                  甜：课堂互动的温馨瞬间

     最让我开心的，莫过于与学生之间的那些温馨互动。有一次，在讲解一篇有些难的课文时，我尝试引导学生自由小组讨论，原本以为会冷场，没想到学生们纷纷举手发言，见解独到，课堂氛围异常活跃。那一刻，我看到了他们眼中的光芒，感受到了知识的力量在他们之间传递。那一刻的甜蜜，让我更加坚定了做一名好教师的信念。

        苦：批改作业的疲惫与坚持

    批改作业，是教师工作中不可或缺的一环。因为承担两个班的教学，在上课之余时，我常常独自坐在书桌前，一本本作业映入眼帘，既有学生努力的汗水，也有我付出的心血。有时，面对学生的错误，我会感到沮丧；但更多的是，看到他们的进步，那份成就感足以抵消所有的疲惫。这份坚持，让我更加了解每一个学生，也更加懂得因材施教的重要性。许多个考完试的夜晚，都有办公室的灯光与我相伴，但只要看到学生的成绩在一点点进步，我心中便不觉苦涩，只剩回甘。

                   辣：与家长沟通的挑战 

     与家长的沟通，是教育工作中不可或缺的一部分，也是我教学生涯中第一大难关。有时，面对家长的质疑或不解，我会感到压力山大，甚至有时会有些“辣”味十足。但正是这些挑战，促使我不断提升自己的沟通技巧，学会以更加开放、包容的心态去理解家长的关切。通过多次的交流与磨合，我逐渐与家长建立了信任与合作的桥梁。

                  咸：遗憾中的反思与成长

     回顾这一年，也有许多遗憾。比如，在某次公开课准备不足，导致课堂效果未达到预期；或者在某个关键时刻，没有给予某个学生足够的关注与鼓励。这些遗憾，让我深刻反思自己的不足，也激励我在未来的教学中更加严谨、细致。我知道，教育之路没有终点，只有不断的探索与前行。

     在这一年的教学旅程中，我深刻体会到了教育的真谛——它不仅仅是知识的传授，更是心灵的触碰与成长的陪伴。羊山中学“以德养志，以体促智”的办学理念，让我深感共鸣；级部文化的和谐氛围，教研组的团结合作，都为我提供了宝贵的成长土壤。未来，我将继续秉承初心，不断学习，勇于创新，努力成为学生成长道路上的引路人和同行者。我相信，只要心中有爱，脚下有路，教育的明天一定会更加美好。

                     我的这一年    马萌玉

     苦思许久，要如何来概括描述自己成为新教师的第一年，“一团乱麻中理出线头”在众多艰深畴涩的词汇中脱颖而出。的确，这太合适不过了，担任教师角色的第一年就是在一团乱麻的琐碎中逐渐找到出发点、逐渐理清落脚点的过程。

     从学生身份转变为教师身份的第一年，我也遇见了从小学生成长为初中生的他们。两种全新角色的碰撞，实在是会摩擦出太多绚烂的火花，当然，这绚烂的火花一部分闪烁着喜悦与收获的光芒，亦有一部分承托着痛苦与无奈的宣泄，那么现在我们一一看来。

     作为一名新手教师，面对这些学生，心中惶恐不已，心有畏惧，要面对60名学生，要面对诸多家长，实在是无从下手，不知道如何面对，如何对待，加之班级里男孩子很多，性格比较顽皮，让我着实烦恼，头疼不已。

     但是幸运的是羊中这个大家庭给我们提供了一个很好的平台，在入职前进行新教师培训，让我们有所准备，入职后进行青蓝工程，让优秀的老教师来带我们新教师，在学科上以及生活中给予了我们许多帮助。我很感谢我的师傅付玲主任以及其他优秀的老教师，在我备课有疑惑时，会细心的给我指导，在付主任听完我的上课后，会耐心的指出我的问题，让我能够清楚的明白自己的不足，更好的改正和进步。

     对于语文学科要怀有“空杯”心态，虚心学习，要知道我们起点没有绝对的一样，但是大家都绝对的努力，在备课过程中，我们也在不断地探讨怎样才能讲解得更加附和学情的问题。在彼此的听课评课过程中，不管是教态问题，还是专业问题，我们都有了较大的改进。

     对于学生，我认为现在的初中生有自己的想法，不能用强硬的手段，相反应该用“谈恋爱”的心态去教学。在爱情之中，讲究的是“双向奔赴”，当然，我觉得师生之间的情谊也是可以用“双向奋赴”来形容的。在我的课上认真听讲，积极配合的学生，我自然也是真心换真心，尽我最大所能去传道授业解惑，也会时不时地给他们准备些小惊喜。但是对于不认真的学生，我也明白不能心慈手软，也会想许多方法去纠正他们，只是不是所有的学生都适用，有些同学可以如老师所愿有所改变，有些同学会一直如此，未曾改变，所以我还需要继续努力，继续学习，争取成为一名让学生又爱又敬的老师。

     在这一年学习过程中，对于我们班的学生，我是又爱又恨，但是如果说要放弃他们，我也舍不得他们。教育是场苦中作乐的修行，时光不言，见证成长。我不敢自谢我有多深的大爱可以撒满天下，但我知道“止于至善”，尽力在自己的职位上尽善尽美！少年之力可震四方，热爱可抵岁月漫长！教学之路长漫漫，愿我们都能不负初心，坚守自己！  

     同时还要感谢羊中给予我们的帮助和关怀，让我们在工作的同时心有小幸福，希望羊中大放光彩，更上一层楼！

     我与羊中的这一年—爱与责任     应文

  新角色的挑战

     这是我在羊中的第二年，也是我第一次担任班主任。带着对教育的热爱和对孩子们的责任感，我踏上了这段充满挑战和成长的旅程。面对未知的困难，我告诉自己，无论前路多么艰难，我都要以爱与责任去引导每一个孩子。

                     初识班主任的重担

     2023年8月底，当我得知自己将成为七年级班主任时，内心的紧张和焦虑油然而生。新手班主任的我，对于如何准备，如何与家长沟通，以及如何带领班级取得好成绩等问题，心中充满了疑惑。然而，我坚信，只要心中有爱，肩上有责，我就能克服一切困难。

                     军训中的观察与学习

     军训期间，我每天都在努力识记孩子们的名字和信息，观察他们的行为特点，了解他们的家庭背景。在领导的指导下，我逐渐掌握了班级管理的基本技巧，并深刻体会到了作为班主任的责任和使命。

                    成绩的反思与自我激励

     开学考试的成绩让我夜不能眠，面对孩子们普遍的学科短板，我感到焦虑和无助。但我知道，退缩不是我的选择。我暗暗发誓，要尽我所能，帮助每一个孩子提高，哪怕从最基础的开始，也要让他们感受到进步和成长。

                   教学策略的调整与实践

     我决定放慢教学进度，针对孩子们的薄弱环节进行有针对性的辅导。课堂上，我更加注重讲解和背诵的结合，用奖励机制激发孩子们的学习兴趣。我相信，通过耐心和细心的教导，孩子们一定能够取得进步。

                  班级活动的组织与引导

     在陆主任的提议下，我们举办了开学暨军训结束会。我鼓励孩子们勇敢地表达自己的想法，分享自己的收获。这次活动不仅让孩子们更加自信，也让我看到了他们无限的潜力。

                   特殊孩子的关怀与包容

     班级中有几个孩子需要更多的关注和帮助。我把他们视作班级中的特殊成员，给予他们更多的关爱和支持。同时，我也教育其他孩子学会尊重和帮助他们，营造一个包容和谐的班级氛围。

                     家校沟通的桥梁

     我深知，家校沟通是教育成功的关键。我主动与家长建立联系，定期分享孩子在校的表现和进步，听取家长的意见和建议。通过真诚的沟通，我建立起了家长对我的信任，形成了家校共育的良好氛围。

                    班主任的自我成长

     这一年，我不仅见证了孩子们的成长，也经历了自己的自我成长。我把爱与责任融入到日常工作中，不断学习新的教育理念和方法，提升自己的专业素养，以更好地指导和帮助孩子们。

                    爱与责任的力量

     这一年，我深刻体会到了爱与责任的力量。我相信，只要我们心中充满爱，肩上扛起责任，每一个孩子都能在7班这个大家庭中找到自己的位置，实现自己的价值。教育是一场爱的旅程，是一场责任的接力。我将继续在这条道路上前行，用爱与责任点亮孩子们的未来。

                     我的这一年    杜慧阳

     这一年时间，我已经从当初那个青涩的老师逐渐成长。相信很多老师在从事教育这条路上都有喜有悲。在不断精进教学方法、想方设法提高教育质量时而感到焦虑，却在看到学生成长和蜕变那一瞬间幸福感满满。

     教育是一场幸福的遇见，更是一生温暖的修行。在漫长的教学路上，作为青年教师的我们当意气风发地前行。我想，一个教师最好的状态就是不断地沉淀自己,静下心来学习和思考,持续地努力和探索。我的几点成长感悟和大家分享:

                        爱教育，守初心

     教育不是灌溉，而且点燃，这是我这一年教学过程中切实的感受。初入羊山中学，承接三张名片文化，延伸美乐课堂教学模式，一开始是有些手足无措的。不知道该如何对各个方面进行合理、良好的把握，与此同时，与学生的不熟悉、备课的疑难、部分知识点的模糊也增加了很多困难。

                   向下扎根，向上生长

     但是级部始终秉持推动青年教师快速成长的原则，每周的备教案、备课时、备内容，让我们的教学方向更加的清晰明了。每周都有公开课展示，观摩优秀教师公开课让我们快速整理教学思路，学习讲课思路和补充知识点；新教师公开课展示让我们按下加速键，不断磨课完善个人课堂。最令我印象深刻的是办公室的优秀老教师们，从来不吝啬自己的教学经验，无论我们遇到任何问题都悉心指导，在我们遇到挫折时都积极鼓励。记得陆主任笑意盈盈了解我们的生活和工作压力，付主任给予我教学中遇到的问题十分详尽且有用的建议，彭主任给我们分享很多试卷、课件的资源，高老师、魏老师、江老师、桂老师站我们的角度，给我们提供了许多实用的意见，使我们受益匪浅。

                   热爱当下，期待未来

     在这一年中我认识到对于教学不应只是单纯知识点的灌输，更多的是教师对于一个独特丰满的生命个体的培育。记得第一次讲到公开课《猫》，读到这个猫失去生命的时候，班上的部分同学笑出了声。我当时对这件事非常的生气，因为我觉得他们非常缺乏同理心，在我的“责备”中孩子们都非常的丧气。于是我才发现孩子们读的时候不是因为猫的离开而笑，而且读的时候有点不好意思，对于感情是如何无法把握，所以自己觉得好笑。从那一刻我明白了，我们是在培育一颗种子，从那以后我开始慢慢引导他们进入情景，试图站立在作者书写的立场和角度去阐释文本的情感，而孩子们也逐步理解如何去读、去体会。

     在未来的日子里，我希望自己成为一名完善自身的老师，从思想、学习、讲授各个方面能够有所成长。种下的是什么，就会收获什么。在以后的教学中，我也会多多关注孩子自身的身心发展。总之，在今后的实践中，我会不断的学习和反思，始终不忘自己为师的责任和使命，争取早日成为一名优秀的、完善自身的人民教师。

               怀揣感恩，筑梦前行    张蕊蕊

                                ——记我在羊中这一年

     时光知味，岁月沉香。思考了许久，该如何去描述自己入职的这一年，各种形容词汇尽入脑海，但当一幕幕温暖的画面在脑海中放映，“感恩”二字却充盈于心。感恩羊中，感恩遇见。

                     人心向暖，岁月情长

     一直觉得自己是幸运的，在成长的过程中，遇到了很多良师益友。始终难以忘记七上刚开学一个月，无论是教学方面还是和学生相处方面，我的思绪如同一团麻线，剪不清理还乱。但很幸运的是，我遇到了陆主任和语文组的家人们。陆主任对于级部而言，是领导是大家长，但对我而言，陆主任更像是温暖的师长，引领我前行。刚入职的我很没自信，总怕行差踏错，但是陆主任总会及时的指导我，给我指引方向。当然还有语文组的同仁们，特别感谢几位语文组的前辈，一直不吝赐教，给予我们专业的指导。印象很深的是开学第一个月，付主任去听了我的一堂课，但那节课班级纪律并不是很好，课堂效果也不尽人意，上完课后我特别沮丧，给付主任发了信息，但付主任却回复了一段温暖的话，鼓励我。还有第一次去听高老师、魏老师、江老师等前辈的课，像是打开新世界的大门，那时候也意识到自己的成长之路还很长，进步空间还很大。当然，我也遇见了几位可爱的同事们，我们一同入职，在过去这一年也一直团结协作，互相支持。总之，过往这一年，感恩充盈于心，感恩遇见教二一级部这个大家庭，感恩遇到负责温暖的领导们、可爱的同事们。

                    反躬自省，精进不休

     “成长是一种能力，并不是简单的时间积累。”这句话让我铭记于心，记得新教师培训时，各位前辈都在强调前三年是新教师成长的关键期。但刚入职时，各种问题扑面而来，记得那段时间经常性焦虑、压力大，但慢慢的在各位前辈的引领下，我发现无用的焦虑只会压的自己喘不过气，相反，不断提升自己、充实自己，让这些消极情绪无处遁形，最终隐匿。犹记得第一次听几位语文组前辈讲公开课时，当时内心的难以言表，一方面是被他们所呈现的课堂教学的佩服，另一方面也意识到自己的不足。在后来的日子里，一次次去听优秀教师的课堂、一篇篇听课记录都成了我宝贵的财富。在今后的教学生涯中，我也会不断反思，不断前行。

                  以爱为引，育梦成光

     入职一年，最让我印象深刻的还是我可爱的学生们，虽然常常被气到，但更多时候会被他们的真诚所打动，是六一儿童节在操场上的追逐玩闹、是晚辅结束后我们一起在后窗看美丽的夕阳、是他们用真挚的语言说出“老师，辛苦了”的话语……这些都构成了我职业生涯中幸福的瞬间。经常说“三生有幸，得遇良师”，对于我而言，带的第一届学生对我意义非凡，而我也想要成为学生心中的良师，朝这个目标去努力。记得有一次看到陆主任在跟班里一个学生沟通时，身上那种温暖的气质始终让我难忘，而后的教学中我也意识到成功的老师一定是严慈相济的，而这也是我要不断学习去实现的。冰心曾言：“教育是爱心和情感的陪伴，它在生命的旅途中播撒希望，随时可能绽放。”其实不存在绝对意义上的好学生，这两天的培训，有句话让我印象犹深，“有需要‘成功’的学生，也有需要‘成就’的学生”，用爱去浇灌花，结出的果实也一定是甜的。教育是一场爱与被爱的双向奔赴，这其中的主角不仅仅是学生，更是我们老师自己。“感恩”是我这一年成长的关键词，感恩羊中，更感恩教二一级部的所有家人，愿我们都能保持热爱，奔赴属于我们自己的山海。用力成长，才有分量；向前奔跑，才能抵达。我们一起向未来！

              一路追光，见证成长    付安红

                                ---我与羊中的第一年

      “教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，我始终相信，教育不仅是教师与学生的双向奔赴，更是一种精神力量的感染与渗透。岁月如梭，转眼间，我已在这片教育的沃土上耕耘了一年，回望这段旅程，心中充满了感慨和感激。从最初进校园的新奇与憧憬到如今的从容坚定，每一步都是成长的喜悦与蜕变的力量。 

                          新奇与挑战

     初为人师，对一切都充满了新鲜感和好奇心，再一次以教师身份回归校园，看见校园的一切，仿佛都蕴含着无线的可能与希望，更是对羊中增添了无限的新奇。然而，当站上讲台的那一刻，无数双求知若渴的眼睛让我感到忐忑与紧张，我知道，这是我教学的第一个挑战，哪怕只是简单的介绍自己，我都在课下演练好几遍，生怕说错无法在学生面前树立一个教师形象，我深知，有挑战便有成长，于是这份挑战激发了我内心的热情与斗志。我便不断开始尝试，试图找到那把开启学生心灵的钥匙，搭建属于我们之间稳固而有情感的桥梁。 

                         温暖与感恩

     “爱出者爱返，福往者福来”，踏上教育这场征途，我很幸运遇到这群可爱有灵气的学生们，与其说是我作为教师传授他们知识，不如说是共同成长，共同感染、共同温暖。开学不久之际，偶然收到班主任发来的一张照片，那张照片正是孩子们的家校本，上面是一个孩子对我的评价，我印象最深刻的一句话便是“付老师的声音如悦耳的风铃，也让我对初中语文更加感兴趣了”，当时，心里别提有多高兴了，那是我第一次感到作为教师的幸福感。学生在用她的语言温暖我，从那刻起，我也更加坚定了我要做一个有温度的教师，用我的力量让每一个孩子学有所成。不仅是学生让我对教师有了重新的定义，更是走入羊中，走入教二一级部这个充满爱的大集体。刚进入级部，陆主任便用她的温暖感染我们每一位新教师，时常庆幸有这样一位温暖而睿智的引领者。在我们语文组，更是凝聚了付玲主任，彭娟主任，高悉智老师，江练东老师，桂国胜老师等温暖而有智慧的前辈们，他们从不吝啬分享，更是倾囊相授，从他们身上，我看到了不同的教学特色与技巧，对我的教学无疑是一笔巨大的财富。更是青蓝工程的提出与实施，我有幸成为高悉智老师的徒弟，高老师在课堂上的娓娓道来，轻松高效的课堂效率，让我受益颇多，会及时给我指出我课上不足，指导我该如何上好一节高效课，不仅在教学上，当我面对一些课堂管理难题时，高老师会主动给我传授经验，让我很快解决棘手问题。我也在心里默默种下一颗种子，要成为像高老师一样优秀又智慧的老师。追逐光，成为光。 

                        初心与前行 

     我深知教育之路道阻且长，但我已做好了充分的准备，我将继续秉持初心，以满腔的热情和坚定的信念，投身于教育事业中。不断夯实自己的理论基础与教学方法，努力提升专业素养与教学能力，不断完善自己，努力为学生们营造一个宽松，和谐，积极向上的学习氛围。我相信，只要我用心去做，用爱去教，一定会有更多的孩子加入这场双向奔赴的教育。 

     回首过去，我深感荣幸与自豪；展望未来，我满怀信心与期待。在未来的日子里，我将继续以一名青年教师的身份，脚踏实地、勇往直前地走在教育的道路，不忘初心，砥砺前行！

                        我的这一年     陈晓

     光阴荏苒，岁月如梭，我来到羊中已经两年了，已由最初的紧张、激动到现在的充实、幸福。回首过去的一年，不禁感慨，我真的收获了很多，成长了很多。

                   用心学习，提高自我

     在这一年，级部开展青蓝工程、互相听课等活动，通过在各种活动中的学习，我收获良多。在之前的教学中，常会发现一些程度较好的孩子，经常会在一些基础题上“栽跟头”，对此我很苦恼，也尝试采取办法改善，但收效不尽如人意。后来我向我的师傅彭娟老师请教，彭娟老师耐心分享方法，原来她每次上课不光让学生把本课知识点整理到积累本上，还让学生把当堂补充的知识点也整理到积累本上，接着让学生回家复习，早读听写，并且反复听写、反复纠错，直到学生掌握为止。之后，我在教学中采用这种方法，通过对一些基础知识点反复记忆、反复听写，反复提问，组内互相提问听写，果然，下次在遇到类似知识点，学生的正确率大大提高。另外，在日常教学中，我也经常向组内老教师和新教师交流日常教学中的问题、困惑，大家毫无保留，耐心细致为我解答，给予了我很大帮助，我也学到了很多方法、技巧。通过这一年的互相学习，我明白教学方法是多种多样的，不能在教学过程中自己闭门造车，而是要集思广益，向大家用心学习，才能有所提高。

                    耐心浇灌，繁花满园

     班里有个孩子听课很认真，但是很粗心，导致成绩总是在某个分数段徘徊。这个假期我提前安排学生，在家里写完作文后，可以私信发给我批改。假期，这个孩子第一次给我发作文时，感觉有些拘谨，我给他评了分数，提了指导意见，并给予鼓励。等到第二次再给我发作文时，明显感到状态自然很多，第三次再给我发作文时，他妈妈给我发了段话，大意为最近孩子经常收到老师的鼓励，学习的劲头很足，状态也好了很多。听到家长描述的孩子状态的改变，那一刻，我深切体会到了我们一直追求的教师幸福感是什么。通过这件事我也更加坚定自己的想法，每个孩子都能被积极引导，相信只要老师耐心浇灌，终有一日，教育之花会满园盛开。

                     热爱不止，不负韶华

     作为一名青年教师，我深知自己还有许多方面需要学习。我将怀揣对教育的热爱，不断学习、探索、反思，知不足而奋进，望远山而前行，踏实走好教育道路的每一步，向下扎根，向上生长。    在今后的教育教学工作中，我愿一步一个脚印，虚心向各位前辈同仁求教，并且更加严格要求自己，相信在级部的带领下，在我的师傅彭娟老师以及各位前辈同仁的帮助下，在教学之路上，我终将由青涩走向成熟！

                    我的这一年       刘庆庆

     时光太匆匆。犹记得去年军训，我和班主任站在道路旁看着孩子们跟着教官认真训练。彼时，初为人师的我除了激动与欣喜，还感到紧张和恐慌，我知道接下来我会陪伴这群孩子很长时间。看着阳光下一张张纯真的笑脸，我期待他们都有美好的未来。但我清楚工作无小事，涉及到孩子更是如此，我不知道自己是否已经做好了准备，身份上的转变还是让我倍感迷茫，非常幸运的是加入了教二一级部这个大家庭，遇到了许多的良师益友，帮助我快速适应了身份上的转变。

     但接下来的第一次月考成绩却让我感到无所适从，一度对自己产生了怀疑，是我的问题吗？是我教的太差了吗？我感到羞耻又难过，垂头丧气的去跟班主任道歉。班主任叶老师真是一个温柔和善的好老师，他首先肯定了我的努力，安慰我，鼓励我，并给我实质性的建议，“六十多人都想抓住不现实，先稳住前面的学生”“不要给自己这么大的压力，不知道怎么做可以问一问办公室里的老教师，语文组的很多老师都很有方法，非常优秀。”

     正如叶老师说的语文组的各位老师很有方法，很优秀。我的师父付玲老师告诉我课堂上存在气场不足，对学生的关注度不够的问题，让我要求学生，只要我一讲话学生就必须注视着我，课堂也不是我自己的独角戏，我应该随时注意到学生的学习状况，要找课堂要效率。魏思奇老师告诉我制定奖惩一定要落实到位，那些作业不好好写的学生，逐个找，每天课间拎两个到办公室，很快就能谈完话，一次不行多抓几次··

     各位老师的方法都很棒，每每听到都让我茅塞顿开，但是好多方法实际用的时候却又存在各种问题，我想我是听清楚了方法的妙处，但是具体怎么用我还是不清楚。不能只听，应该切身的感受一下，于是我就在空闲的时候去听课。每每叹服于那些优秀老师的课堂，发现她们的课堂不仅生动有趣，而且很高效，究其根本，还是对课文内容、知识点的把握烂熟于心，他们确确实实做好了三备，“道”辅之以“术”，再加上他们超强的责任心，一切的优秀都有迹可循。只有拥有精湛的专业知识和运用这种专业知识的能力，才会在课堂上沉稳有力、潇洒自如，我还需更加努力。

     我很喜欢晚上回去的时候和我室友聊一聊学生学习情况，室友是东校区的一位语文老师，我们的班级学情很相似。有一段时间我很苦恼，我们班的学生学习积极性不高，呈现给我的状态很不好，我很着急，但是学生不给我反应，我说他们也不听。室友当即指出了问题所在，遇到这种情况，我不应该批评，应该夸，大夸特夸，初一的学生还是小孩子，不说小孩，我们成年人也喜欢别人夸自己而不是批评自己，对积极主动的学生特别表扬，鼓励不爱回答的学生，只要他回答了，不管对不对先给他一个积极的反馈。她给我讲了一些她们班在夸奖下调动起学习积极性的例子，我听后很有触动，实践也证明这种方式行之有效，我突然意识到室友这个新教师之所以成长这么快，是因为她爱思考，会及时关注到班级出现的问题，并结合自己班级情况想出解决措施。“善思者智”，我们新教师的成长正需要这种勤思考、善思考的能力。

     我的这一年一直在学习和摸索的路上，我深知自己还有很多需要学习，我会继续怀揣感恩，不忘初心，砥砺前行。

                    我的这一年  余梦欣

     真正步入一线教学岗位的时候，各种困惑、难题接踵而至，从最初的加班加点苦不堪言却收效甚微，到现在的不断摸索一路成长，这一年令我收获颇丰。

                           与家长沟通

     刚入职之初因为忐忑、担忧、心里没底，有几位家长通过班级群联系我，我是没有通过好友申请的，直到第一次月考班级单科成绩整体下滑，再次有家长主动沟通，我才了解到孩子小学的学习情况，及时做出调整之后，班级成绩才逐渐回升。而现在重回七年级，我会主动和家长反馈孩子在校情况，这是对家长和孩子的尊重，也是在唤醒后进生和家长的信心。我们班里有位孩子总体成绩不太理想，但对于语文学习还保持着一些学习兴趣，家长也经常和我之间进行交流，孩子的作业完成情况、上课状态、考试分析等等，只有真诚沟通，抓住家长的心，用心站在家长的角度去思考，才能一起为孩子的成长助力。

                       培养得力助手

     上学的时候总说以后一定不会做一名拖堂的老师，上课的时候又总抱怨时间不够用。课堂的40分钟时间是有限的，因为没有经验，更要准备充分，备课时我会详细设计好每个环节的时长，然而课堂上总是争分夺秒，不知不觉就占用了课下时间，而短暂的课间更是见缝插针，背诵过关、学生谈话、收发作业、抽查笔记……充实之中难免感到焦头难额。面对繁琐的工作，精力却是有限的，直到我尝试运用课代表和语文组长的管理模式。练字这项作业交给课代表统计，背诵和听默写都由组长负责，每天更新积分，学生自主管理，井井有条，一天的学习更高效，教师工作的幸福指数也更高了。

                      科学的时间管理

      培养好小助手之后，和学生的交流时间也就多了。班主任经常跟学生谈话，在学生中的威信很高，曾经我作为科任老师，不声不响上一个学期的课，不少学生，尤其是中等生，一学期也没有单独跟我一对一交流过。现在我意识到主动去了解学生，早读时每天找一两个学生谈上两三分钟，坚持下来，学生会敬重你，哪怕不是班主任。带餐也是和学生交流的好时机，提前和学生约定好午间时间来纠错等等。放学后是通报没有完成作业的同学，这半小时往往留给后进生。课程表上没有安排的，只能细针密缕地争取。

     回首看见一路的跌跌撞撞，这一年我能更加从容不迫地平衡工作和生活，更加全力以赴地和孩子们一起成长。

                   我的这一年     陈玉

     时间飞逝，转眼间七年级已经结束，八年级即将拉开帷幕。回顾过去的这一个学年，有成长和收获，也有遗憾和不足。

     1.在实践中成长，在学习中收获

     回忆起刚站上讲台的时候，最大的感受就是迷茫，作为一个新手老师，对教育教学缺乏经验，很多事情不知道该怎么做。在级部会上付主任告诉我们刚开始不要着急上课，先立规矩。我不由得想，我的规矩是什么呢？语文课堂的规矩是什么呢？这个规矩我该怎么立呢？我去请教了我的师傅彭娟老师，她毫无保留地给我分享了她的经验和做法，听了之后，我明白了，心中有了大致的方向。于是，在开学第一课上，我装模作样地立了规矩。为什么要用装模作样这个词呢？因为，在之后的课堂和学习中这些规矩并没有贯穿始终、发挥作用，我只是为了立规矩而立规矩，我不知道自己想要的具体标准和课堂要求是什么。

     还有一次，马萌玉老师去听付主任的课，回来之后我向她借了听课记录，想学习一下付主任这一课是怎么讲的，看了之后心中大喜，我也要像付主任这么讲！于是满心欢喜地把付主任的这节课套用到了我的课堂上，但是上完之后却发现我的课堂效果并不好，究其原因，我分析了两点:一是付主任的这节课我自己并没有去听，付主任具体是怎么讲的？问题与问题之间是如何过渡的？和学生具体又是如何互动的？这些我都不清楚；二是照搬照用，没有结合自身的实际情况和班里的学情。这就好像有一双非常漂亮、质量又好的鞋，我很喜欢，穿着就跑，但这不是我的鞋，它不合我的脚，穿上它我能走，但是走不快，也走不远。  

     通过这两件事我也思考了许多。首先，必须要向老教师学习，多去听课，多请教，这是我们新教师快速成长的不二法则。比如在听我的师傅彭娟老师的课时，我知道了听写的重要性，也学到了多种方法改听写、查听写；在听我师傅讲试卷和习题时，我学习到了如何提高讲题的效率，也明白了一节课不是看我讲了多少，而是要关注学生真正掌握了多少。在听高悉智老师的课时，一次课堂上她班的两个同学发生了一点口角，高老师只用了一句话就幽默而又机智地化解了这个问题，当时我的内心就在感慨，高老师真的是太有智慧了！其次，学习到的东西必须要结合自身情况和班级学情并通过自己的教学实践灵活运用。如果在这个过程中能够衍生出一些自己行之有效的方法就更好了。

     2、遗憾和不足

     我觉得自己是一个非常怂的人，在当老师之前，我害怕在很多人面前说话，在当老师之后，我害怕和家长交流，害怕学生不信服，家长不信任。每当某个优秀生语文没考好或者学生成绩下降，家长私聊我，我首先就会觉得是不是我没教好。其实归根到底，害怕还是因为不够自信，不够自信还是因为自身实力不足。希望接下来我能够多去学习，努力提升自己，提高专业素养，扎实教学。也希望自己能够再勇敢一些，多多尝试，热爱丢脸。

     关于遗憾:一我对4班的优秀生抓的不够紧，以至于期末考试1.2号有许多同学考的都不理想，这点我没有做好。在开学之后我一定得多抓一抓这些学生，还要和其中的一些同学面对面聊聊天；二每周背课外诗词没有坚持下来，；三练字搞的不扎实；四培养学生阅读习惯没有落到实处。

     罗翔老师说:“也许我们开始一件事情的起点是卑微的，但促使我们坚持下去的一定是热情和使命。” 希望在接下来自己能够保持对教育的热情，对教学保有一颗敬畏之心，让每节课对得起下面盯着自己的几十双眼睛！

                      我的这一年   张艳

           —— 从青涩走向成熟，我还在路上

     教育是一场幸福的遇见，更是一场温暖的修行，在漫长的教学路上，作为青年教师的我们当意气风华不断前行。我想，一个教师最好的状态就是不断地沉淀自己，静下心来学习和思考，持续地努力和探索。  

     时光飞逝，转眼进入羊山中学已经一年时间了，这一年里有过迷茫、困难的时刻，但是更多的是在教学过程中的收获和成长，入职后，学校高度重视新教师的培养，积极开展“青蓝工程”师徒结对，为新教师搭建了相互交流，相互学习的平台，以及每周的集体教研，将大家的智慧汇聚在一起，共同探讨教学中的困惑和难题，帮助新教师扣好职业生涯的第一粒扣子。在有了师傅和组长的带领后，在工作中就仿佛如鱼得水，不管是在教学设计方面还是班级管理方面，只要是我们存在困惑的都会给予我们指导和帮助。

     想起自己印象比较深刻的几次上课经历:在羊山的第一次公开课也是我站上讲台的第一节课，说是公开课其实现在想想可能都算不上，只是我们组长带着我们组内的家人们一起交流讨论一下教学的思路和方法，但因为是第一次面对那么多的同学和同事，我到现在都还清晰的记得自己当时的状态，走进班里，看着学生们的脸庞和后面坐着的同事，我的心仿佛要跳出来一样，“扑腾、扑腾”。上课铃响，我强作镇定的让学生们打开课本，然后按照我的备课思路跟着课件开始上课，一节课下来，我甚至都不知道自己讲了什么，只知道长呼一口气，下课了。回到办公室听组长帮助我分析这一节课我才恍然大悟自己在上课的过程中存在的种种问题。还有一次是省教研员来听的大型公开课，虽然课前我进行了充分的备课，磨课，看了许多优秀教师优质课视频，但在教学反思中也仍然存在着很多不足，有许多的细节方面处理的都不到位，在几次上课过程中，给我带来了不一样的体验感受和思考，也总结了自己这一年的教学过程中仍然还存在的不足，希望自己在八年级的教学中，逐步改正这些不足，首先就是在上课过程中不急躁，留足学生思考的时间，在学生有困难的时候做到多引导，将课堂真的交给学生，让学生成为课堂的主人。其次是锻炼自己的大单元教学思想，学会在课堂上帮助学生知识整合和知识点的前后串联，最后要坚持认真备课，提高自己的专业能力，多做中招试题，感受中招试题的命题方向。

     一年时光，一路成长与收获，美国心理学家波斯纳说过:“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识”，作为新老师这一年我深感教学反思的重要性，每一次的反思都是对自己的提升和改变，在教育的道路上我还有很长的路要走，在今后要始终保持学习的状态和对教学的热爱。同时也希望在这趟旅途中，我们都能发现自己的潜力，不断成长，帮助学生找到属于他们自己的光。

              从心出发，向心而生       常娇娇

     时间转瞬即逝，回首过去已经来到羊山中学两年了，从第一年的彷徨不知所错，到如今的逐渐自信。记得刚入职的时候，周围的人都一一知道自己在哪个岗位了，而我确一无所知，坐在办公室中不知所措，但很幸运这一年我遇到了我的第一位师傅，她细心耐心的教导我，抚平了我心中的不安。

     新学年结束，我来到了新的级部，这一年我站上了讲台，经历了兴奋、紧张、焦虑到逐渐平和的心里路程。回望来路，收获颇深。很庆幸我渐渐学会了在工作中有条不紊地开展教学，在三尺讲台上逐渐站稳。而我深知这离不开学校领导的用心培养和同事们的用心帮助，也离不开学生和家长们的支持与配合，感恩所有的遇见和美好。

     感恩相遇，不负遇见。仍然记得第一节课时，看到一张张稚嫩的脸庞，当讲台下的学生叫我“常老师”时，我既兴奋又紧张。作为一名新教师的我，还有很多不足。平时备课中也会遇到瓶颈，很幸运的是，我在一个友爱的教研组，在每次的集体备课中，每位老师都给了许多备课建议。学校的青蓝工程师徒结对，也给予我很大的帮助，我的师傅会给予我很多的建议和意见，让我有所成长与收获。在备课中遇到不知道如何上课时，我们组长会耐心的给我们梳理知识，梳理思路。在之后的课堂上，我不断改善教学方式，学他人之长，补己之短。

     从心出发，向心而行。对于一个新手老师，我们不但要教学生，也要不断提高自己的专业知识技能。这一年来，我坚持充电学习，积极听课，认真反思，每次上新课之前，我都先听其他老师的课之后，在根据自己班级里的情况进行调整。课后及时反思发现自己的不足和问题，从而更好的改进和提高自己的教学水平。还记得过完年，收到一位家长的消息说：孩子越来越喜欢数学了，每次提起您眼睛闪光的时候。我的内心充满感动，这一刻我觉得非常的满足，这大概就是我选择当老师的意义吧！

     “爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之”，尊重学生、相信学生、爱护学生，自然你也会得到学生的爱戴，只要学生喜欢这个老师，那么学生也就会自己主动积极地去学习，从而在学业上取得进步。在教学中，我对待学生一视同仁，尊重每一位学生，相信爱护我的每一个学生。作为一名资历尚浅的老师，我深感在教书育人的这条路上还有很长的路要走。在今后，我会继续向身边经验丰富的老师学习，坚守自己的初心，砥砺前行，以我微弱的光，去照亮他人一程路。每一颗种子，都曾与黄土共壤，暗自汲取能量，终得岁物丰成。教育理想长路漫漫，但心之所向，素履以往，让我们一步一个脚印，一路前行，一路追光。

                      我的这一年     焦琳琳

     时光飞逝，一年的实习期已经结束，2023年8月我来到了羊山中学，开始了人生另一起点，在这个优秀的大家庭里慢慢成长。在各位家人们的关怀和支持下，我实现了角色的转变，不管是学习能力还是教学能力都有了明显的提升，在这一年中，我收获了很多，也成长了很多。   

     初上讲台时，我更关注把知识点全讲完，完成自己的任务，反而忽略了作为课堂主体的学生，讲课像是自己一个人在表演，忽视了学生的存在，不能面向全体学生。然而经过一年的历练与学习，在各位家人的帮助下，我觉得我有了很大的进步，上课会更加关注学生，逐渐以学生为主体，把自己摆在引导者的位置上。在这里需要再次感谢教二一级部的各位家人们。还未成为一名正式的教师前，我在网上查到的都是学校为了成绩压迫老师，领导不近人情，同事之间明争暗斗，对此感到有点可怕，结果来到羊山中学后，我发现这些都不存在，羊山中学是非常非常有爱的大家庭！很倾佩谈校长，很喜欢教二一级部的各位领导，也非常喜欢教二一级部的各位家人们，更喜欢我们数学组的家人们。刚进入羊山中学，作为一名新教师，对如何高效备课，对教学重难点，对如何展开美乐智慧课堂可以说是一头雾水，但我们有集体备课，大家不吝于发表自己的看法以及课件；姚组长，李玉玲老师，李主任，彭主任等有经验的老师也不吝于赐教，也非常欢迎我们去听课，听完我们的课后也会给予及时反馈，帮助我们了解到教学重难点。关于美乐智慧课堂，入职前只听说，不知道怎么操作，而在听完组长的课后，我了解到了如何高效开展美乐智慧课堂，收获满满。这一年我印象最深的是一次公开课中，有一位同学回答问题，答案稍复杂，我为了节省时间并没有深入讲解，而是直接过去了，当时我为了完成这节课并没有在意，但在后面讲评中，彭主任一句话把我点醒了，彭主任说学生积极发言不同的答案，虽复杂化了，但应重点关注，拓展他们的解题思维，化繁为简，而不应该只为了完成一节课，忽略学生的不同想法。彭主任一针见血，在后面的教学中，我学会了关注学生的不同想法，因此后面在讲题过程中，我们班学生总是积极发言不同思路的解题方法，有的思路甚至比我的还要简单。经过这一年，在今后的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

     身为羊山中学的一名新教师，这一年我切身体会到了学校＂以德养智，以体促智＂的办学理念，感受到了学校以及教二一级部的温暖。青春逢盛世，奋斗正当时。在今后的教学工作中，我会继续努力，成为更好的教师。

                       我的这一年       文婷

     踏入羊山中学的那一刻，我仿佛踏入了一个全新的世界。这里洋溢着青春与希望的学习氛围。

     作为一名新教师，我怀揣着对教育事业的无限热爱与憧憬，踏上了这段既充满挑战又饱含机遇的旅程。羊山中学“自强不息，知行合一”的办学理念，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我深刻体会到教育不仅仅是传授知识，更是塑造灵魂、启迪智慧的过程。

     有次需要我准备公开课，对我来说是一次巨大的挑战。从选题到教案设计，从课件制作到课堂互动，每一个环节都想做好。然而，随着公开课日期的临近，我的心中却充满了不安与焦虑。我担心自己的讲解不流畅，担心课堂互动不积极，更担心无法达到预期的教学效果。因此产生各种不安和焦虑，然而我的组长姚娟老师能够看出我的焦虑，给我很大的鼓励，积极给我意见让我完善自己，促使我不断反思、不断改进。同时教研组组里其它的小伙伴也会给我鼓励，给予宝贵的意见。虽然课堂效果未达到预期，但更多的仍是是收获与成长，让我深刻反思自己的不足，这份经历也让我学会了如何在压力中成长，在挑战中超越自我，也激励我在未来的教学中要更加努力，更加严谨。珍惜每一次难得的学习和提升自我的机会，能与组内的其它小伙伴进行深入交流、共同探讨教育教学的宝贵时光。这让我意识到，在未来的日子里，我要更加珍惜每一次学习和成长的机会，不断提升自己的专业素养和教学能力。

     站在羊中这片充满希望的沃土上，我深知自己肩负的责任与使命。未来的日子里，我将继续用心用情去关爱每一位学生，努力成为他们成长道路上的引路人和同行者。同时，我也将积极参与学校的各项活动，与同事们携手共进，共同为羊山中学的美好明天贡献自己的力量。我相信，只要我们心怀希望，勇于探索，就一定能在教育的道路上走得更远、更稳。携手共进、共创辉煌！

                       我的这一年    许珂

     当我静下心来回望步入羊中成为青年教师的这一年，很多情景历历在目，参加军训刚和学生见面的那一刻，太阳升起走进羊中的那一刻，刚踏上讲台讲开学第一课的那一刻，亦或其他，在很多这种碎片场景中，我收获了经历、感动、温暖，也收获了自身的成长。现在，把这一年用文字记录下来，回顾温暖的同时也激励未来的自己。 

     教二一级部，这个我成长的港湾，在这里遇到了一起前进的同伴们，也遇到很多优秀的前辈和师傅，听前辈和师傅讲过往的经历和经验是很享受的一件事，我也努力尝试在其中得到一点启发。在这些优秀的师傅们的引导下，我知道带班时，要让学生既尊敬但又喜欢又害怕你，所谓“亲其师，信其道，尊其师，奉其教”，心怀这样一句话，开始了我在羊中的每一堂课，是上课的标准也是目标。一开始上课的时候确实会紧张，但我内心一直谨记各位优秀老师分享的上课经验。另外印象最深刻的是，原来是可以写教学反思的，反思才会有进步，我自己也在七上执行了一段时间，七下零零星星写了几天，中间断层也是一种遗憾，通过写反思我发现文字记载不仅可以帮助我梳理思路，还可以帮助我放松心情，更好的解决教学困境。 

     回想起来，我和学生之间的故事也很精彩。自身的成长，对教育教学理解的加深以及教学技能的增长都离不开这些孩子们的互动与陪伴。2023年10月26日，因为与学生的一次对话，我知道了作为教师情绪稳定的重要性，不能因为慌乱而失方寸，没有情绪稳定，何谈教师的人格魅力呢？2023年11月6日是我第一次上公开课，一开始备课时没有任何思路和头绪，好在课堂上学生很“捧场”，坐姿端正，回答问题声音洪亮，也算正常结束，那一次我发现了学生的潜力并在班群给予了表扬，并且告诉自己，任何时间都要充分备课，不辜负学生，不辜负珍贵的教学年华；2023年11月8日，有一个内向的女生向我表达对我的课堂的喜欢，听到以后内心多了一分笃定，这分笃定也来源于学生的语言，但我也有了顾虑，因为我不知道这种喜欢能维持多久，增长知识储备，认真备课，修炼自身，也还是一直要做的事情。 

     教学相长般的师生羁绊可能发生于师生之间正向反馈中，也可能来源于“争吵”。下学期随着知识储备的增加个别一号会变得“傲慢无礼”，当时我在课堂上在所有同学面前批评了他，课后我意识到为何不采取表扬和说理相结合的手段来面对优秀生，让学生学会理智的接受表扬，也为了让学生越来越好。其实教学中和学生的接触是其中一大部分，那如何处理师生关系呢？这就回到了一开始的话题，就像付主任分享的一样，做学生喜欢又敬畏的老师，与学生共情，有时候可以理解学生，让学生感觉有人可依；坚持提高自己的专业素养，增强技能，并设置明确的奖惩措施。教学之路长漫漫，还会有更多的师生互动，无论欢声笑语还是酸甜苦辣，都可以让这些转化为教学相长，给学生答疑解惑提供情绪，也给自己增添价值。 

     备课和上课更是其中重要的环节之一。多听优秀教师的课，模仿学习也是青年教师备课的一部分，久而久之，听了以后再摸索适合自己的教学风格。2023年10月27日的下午第二节课的剩余20分钟，我就没有考虑到时间，学生的状态，备课也不够充分，上了一堂不合适的课，如果课型都不合适，也就没有了高效课堂。要想课堂高效，就要充分的备课，选好课堂形式，结合学生的状态，侧重点把握教学内容。现阶段我在备课和上课方面还存在一些问题待解决，多花点时间继续摸索。 

     结合美乐智慧课堂，教育首先应当是基础的，要有传统课堂的教授，但不能满堂灌，刻板生硬固定；教育也应该是包容多元有温度的，在小组中合作共赢，优秀生得以发展，后进生可以开口说话，其中特别注意关注中间生的学习。 

     在羊中教育理念的影响下，这一年我真真切切收获了许多，接下来要不忘初心，砥砺前行。

                    我的这一年     史丽丽

                   ——成长之路，何惧山高水长

     去年九月，怀着对未来的憧憬，我迈入了羊山中学的大门，成为一名要承担教书育人责任的人民教师，满心期待，意气风发。

     我想象着自己怎样自信的站在讲台前，想象着学生用怎样亮晶晶的眼睛看着我，想象着我怎样和同事们相处融洽，友好交流，随着军训的结束，我们的讲课之旅正式开始，开学第一课的课件打磨，规矩制定，站上讲台的第一天，虽然心里底气不足，有点忐忑不安，但更多的是自己内心的坚定。 

     但是经验的不足，让我在面对教学过程中出现的各种问题时会有迷茫会有焦虑，慌张之后开始思考，打铁还需自身硬，只有接住挑战，多学习，多探讨，多反思才能提升自己的能力，成功解决问题，站在巨人的肩膀上看世界，现在的我不够优秀，但是优秀老师有很多，都值得我去学习，去借鉴，还记得自己刚开始的课堂，抓不住重点，会啰嗦，课堂结构设计也不够流畅，知识在自己的脑子里可是怎样把它传递到学生们的脑子里，让学生们更轻松的接受，方法就显得至关重要，学校的青蓝工程，让我在师傅的带领下不断学习，不断吸收，姚组长的课堂目标清晰，重难点突出，通过层层递进的问题，自然地引导学生思考，激发学生的思维，我会将姚组长课堂上说的过渡语、课堂环节的设计，提问方式记录下来，并思考哪些教学活动可以运用在我的课堂上，哪些教学指令能够让课堂更加真实高效，通过不断的模仿学习以及师傅耐心地答疑解惑，我开始慢慢摸索到了一些方法，除了师傅每一位老师都有那么多闪光点值得我去学习，幸运的是他们也都十分乐意与我分享他们的经验。

     作为新教师，成长的时间很短，前三到五年至关重要，需要不断的提升自己的专业能力，也就意味着要勇敢的迎接挑战，上公开课，对于每一个教师而言，都是极大的挑战，对于我来说也是如此，等待公开课来临的那一周，甚至前几周，我就开始担忧，要讲什么，结构要怎么设计，过渡语要怎么设计，学生会不会配合，上课的内容选好之后首先要备课，备课不仅要备教材也要备教参，看习题，然后动手做课件，课件不够简洁，那就删减，教学过程设计不够流畅，前后内容衔接不够，那就调整排版，不知道知识点之间怎么过渡更加自然，指令怎样下达才能迅速有力，那就不断雕琢改正，不知道自己的设想真正实现出来会是什么样，那就先在一个班里上课体验，找出其中的不足再次修改，不同的课堂氛围下，上课效果会不一样，不可控的因素会有很多，虽然不知道明天的公开课效果到底会是什么样，但是经过了自己的一系列准备，心中的不安稍有缓解，上公开课当天，面对着教室后面坐着的同事们的目光，看着学生们聚精会神的眼神，那一刻的心，它的跳动速度异常清晰，提醒自己保持镇定，教学流程也不断浮现在自己的脑海，渐渐地我不再紧张，和学生之间的配合也逐渐熟练，随着铃声的响起，这节课结束了，我松了一口气，紧绷着的那根弦终于放松了，课后组长和其他教师我们一起探讨教学活动的设计、教学环节之间的逻辑以及当堂课的教学重难点，姚组长也会耐心地针对课堂中的不足给予我更好的建议，来帮助我改进完善。公开课带给了我压力和焦虑，但是它却是我们新教师成长的很好助力，只要我们迎难而上，把公开课当成我们成长的阶梯，一定能有所收获。

     如果你想拥有你从未有过的东西，那么，你必须要做你从未做过的事情，上好公开课对于我来说是很大的挑战，但是正是在直面这个难关之后，让我有了新的体验和收获，同时也让我明白只有不断提升自己的能力、丰富自己的知识，才能在面对之后的挑战更加胸有成竹。

     在学校的这一年，我感受到自己的成长是因为背后有羊山中学和教二一级部这个温暖的大家庭，它为我们提供成长的平台，也是我们的坚强后盾，成长的道路，绝非是一个人努力，所以，又何惧山高水长？一步一个脚印，向下扎根，向上生长。

                      我的这一年    何琴

     时光如流水，转眼间，已经入校两年了。还记得刚入校第一年时，我既茫然又无措，心怀忐忑，到如今的渐趋从容。。回顾这段教学历程，对自己的工作有了更多的认识和反思。 

     作为一名新老师，担任两个班的数学老师，深感自己责任重大。我一开始认为初中数学很简单，很好上课。还记得第一次站在讲台上，我更关注自己，把知识点讲完，这节课思路清晰，就完成自己的课堂。在教研组集体备课指导下，才知道要上好一节课并不容易。开始思考如何上好一节课？要先要备好一节课，不仅是把知识点讲清楚，理清楚思路。还要备学生，在集备的基础上，要考虑本班的学情，我们班的基础比较差，所以更注重基础知识，注重书本上的基础知识点和基础题，在此基础上再巩固提升，后面我的备课更加充分，让我在课堂上更加流畅。

     课备好了还不够，我发现课堂有时比较沉闷，学生参与度不高。我想让学生更多的参与，以学生为主体，让上课效果更好更高效。数学组里有经验的老师指导我们如何上课，听课模仿是一种很好的方法。听完课之后，我看到了李玉玲老师在小组合作，师徒结对中运用的很好，加减小组积分能够很好调动学生的积极性，学习了她的方法，我在课堂中也运用小组积分，并用教学语言鼓励学生，发现学生的积极性提高了很多。在以后讲解新课时，我就尽量先听其他老师的课，再讲授自己的课，反思自己的课堂，再第二个班上课时，课堂就更加高效，效果也会更好。

     非常荣幸能够加入教二这个温暖的大家庭，在今后的工作中，我将更加严格要求自己，向有经验的老师学习，不断提高自己教育教学水平，做一个幸福的人，做一个幸福的老师。

                     我的这一年       王海波

      时光飞逝，我已经入职羊山中学一年了。在这一年里，在级部领导智慧引领下，教研组扎实的教研活动下，以及师傅不吝指教下，我感觉自己收获了不少，成长了许多，也切切实实感受到作为羊中人的幸福感。学校始终如一的践行“三张名片”，培养学生的家国情怀，不把学生当作学习的机器等一些先进理念，让我对自己的教育理念也有所改变。  

     记得刚进入羊中那会儿，对学校提倡的“基于小组合作的美乐智慧课堂”很懵懂，不知该如何操作。教研组正好安排了由老教师先上示范课，通过听数学组的一些有经验教师的课，以及课后的评课，我也掌握了课堂的流程，也体会到了小组合作的力量，真正能够让老师减负，学习更高效。以及级部开展师徒结对，都让我感觉听课还是很有用的，可以借鉴别人课堂成熟的经验和数学当中经典的例题，来更好的用在自己的课堂当中。今后我也会更多的挤出时间听课，让自己在教学当中成长更多。

     七年级下学期自己很荣幸被教研组推荐参加学校组织的市级优质课大赛，比赛的形式和说课类似，但还需要制作课件把自己上课的片段插入PPT中，我之前没有接触过这种形式的说课，感觉非常困难。在自己多次录课，以及教研组同事的指点下，和我一遍遍剪切视频下，顺利制作好了比赛课件。在比赛时，面对比我有经验的老师，我沉着应对，最后还是获得了一个宝贵的市级优质课参赛名额。比赛后，我也很感激教研组的同事，很荣幸自己能够把握住了机会。

     在过去的一年的体育训练中，我班有个小女孩，跳绳总是爱垫脚跳，成绩一分钟突破不了100个，总是改不过来，我想了很多办法，让之前有过这种毛病的另一个小女孩教她，让她单独在队伍外面练，也让她家长进行指导，快考试的前两天，我突然发现她改过来了，跳的很快，实现了顿悟，很让我惊喜，最后体育考试也考了满分。我也在班里对她肯坚持，不放弃，能吃苦，从而考取满分的表现进行了表扬，同时也激励她在学习当中也要这样，肯定会有所进步。由于她是中下生，经过这件事，的确学习态度有所改变，作业也能及时完成了。

     这一年，“同分享，共成长”的级部文化，让我从其他老师身上学习到，也用到了很多有价值的东西。我相信，有我们级部大家共同的智慧来管理班级，教育学生，我在之后的工作一定会越来越得心应手，我们级部也会越来越优秀。

                    我的这一年      贺雪萍

     时间过得真的很快，回首过去的一年，我这个新手老师经历了诸多首次：首次正式站上讲台，首次与学生谈话，首次与家长进行沟通……这一切都让我感到新鲜而又紧张。这一年，确实给我留下了许多记忆深刻的事，我想这就是成长吧，悄无声息的让我进行着一些改变。

     最难忘的，是那次我为了准备一次公开课，反复修改教案，设计教学环节，跟办公室里的其他有经验的老师讨论相关教学方法。当我在课堂上看到学生们积极参与，热烈讨论，我深感一切付出都是值得的。课后，我收到了学生们热烈的掌声和组长的夸奖，那一刻的满足让我终生难忘。

     最开心的，是和学生们一起度过的一天又一天。我喜欢看他们认真听课，激烈讨论的样子，喜欢看他们解决问题后的喜悦，喜欢看他们在我面前展示自我……他们的天真无邪，他们的直率真诚，他们的活泼可爱，使得我们之间的每一次的互动，每一次的交流，都让我无比的快乐，有时候甚至觉得自己的这份儿工作选的真对。

     最不安的，是担心自己无法达到学生和家长的期望。我深知教育的重要性，明白数学这一学科对初中生来说是十分重要的。但自己并没有太多的教学经验，我害怕自己的教学能力不足，无法达到他们对我的期望。

     最遗憾的，是有些学生我没有能够帮助他们更好地进步。我意识到，每个学生都是独特的，他们有各自的学习方式和节奏。作为老师，我应该更加耐心，更加细心，更加有针对性地去帮助他们。

     当然，这一年来，我也收获了满满的喜悦和满足。我看到了孩子们在我的教导下不断成长，我看到了他们从我这里学到了知识，我看到了他们因为我的鼓励而有了勇气。班里的学生大部分也不会因为数学难而不喜欢上数学课，经过一年的努力，班级的数学成绩也有一些进步，我想这就是为人师者的最大的满足吧，希望我一直能够在进步的路上。

     都说要有目标才会有动力，我希望自己在若干年后能够成为姚组长那样的数学老师。组长不仅很有教学方法，把难理解的知识简单化，而且还能做到很好的了解学生的需求。所以在今后我要更好地提升自己的教学能力，更有效地帮助学生解决问题，成为一个学生喜欢，家长信任的好老师。

     总的来说，很感谢教二一级部这个温暖的大家庭和办公室的小伙伴的帮助，这一年的教学经历让我深刻理解了教育的复杂性和挑战性，也让我更加坚定了自己的教育信念和追求。我知道，我还有许多需要学习和提高的地方，但我愿意去挑战和努力，加油！

                   我的这一年      甘甜甜

     时间飞逝，转眼间七年级已经结束，八年级即将拉开帷幕。转教数学学科这一年里，我既有惊喜和收获，也有遗憾和不足。 

     来到教二一级部这个有爱的大家庭，我很荣幸。第一次教数学，我很紧张，也很担心教不好，生怕不能在气场上让学生信服。幸好有青蓝工程和领导让我们新老师及时的写教学反思和听课记录的反思。我们的教研组长姚组长非常优秀，非常负责任，每一次开教研会带领我们年轻老师分析本周上课内容的重难点，如何突破重难点，这让我在教学上有明确的方向针，无论在上课还是在备考有组长的引领，我们都非常勇敢的向前冲。我的青蓝工程师傅张金玲老师是一位非常优秀的数学老师，在教学上帮助我很多，每一次听她的课我不仅能收获知识点的讲解技巧，还学会了如何面对学生，如果表扬学生，如何批评学生。记得一次级部月考，我带的班数学成绩取得中等的水平，对于这样的成绩，我当时觉得考的不行，因为班里很多学生考的很差，不及格的学生将近二十个，3号4号的成绩有的也不能看。我向师傅请教加吐槽，张老师首先给我鼓励，说我第一次带数学能有这样的成绩很不错，而且我班的优秀率考的还可以，让我接下来一段在抓优秀生的基础上还要多带一带中等生。这个时候我又有问题了，学生的时间都比较紧张，我怎么带中等生呢？他们的基础也不是很好。师傅说，让我利用美术课音乐课的时间找这次考的差的学生单独聊天，问问他们学习上的困惑，在学习上有没有什么需要老师帮助的，首先在心里上让学生相信老师。其次利用好小组，让每组的一号二号起带头作用，让小组长主动愿意教不会的学生。有了师傅的这个方法，我在以后的教学上越来越有自信，表现好的学生及时表扬，考的不好的学生及时发现问题，及时补救。 

     我带的班的学生成绩出现两极分化很严重，优秀生的成绩并不拔尖儿，后进生不能让他们的成绩提上来是我非常苦恼的，即将进入八年级，我会继续做好我的本职工作，多让后进生跟上数学的大部队，努力做一个快乐的老师，幸福的老师。最后真诚的希望我们的教二一级部越来越好，羊中越来越好！

                      我的这一年     邓丹阳

     随着岁月的流转，又一学年的钟声缓缓落下，作为英语教师的我，也在时间的河流中留下了自己的印记。此刻，当我回首过去的一年，我感受到了满满的收获与成长，也认识到了自己的不足与需要改进之处。在此，我愿用笔墨记录下这一年的心路历程，既是对过往的总结，也是对未来的展望。

     一、耕耘与收获

     我始终坚守“以生为本”的教学信条，将学生的成长与进步视为我工作的最高目标。为了点燃学生对英语的热爱，我不断探索、尝试新的教学方法，力求让每一堂课都充满活力与趣味。我鼓励学生大胆发言、积极交流，让他们在互动中提升口语表达能力，也在合作中增强团队协作精神。同时，我注重培养学生的自主学习能力，引导他们制定切实可行的学习计划，让他们在自我管理中不断成长。在专业素养的提升上，我从未敢有丝毫懈怠。我深知，只有不断学习、不断进步，才能为学生提供更高质量的教学。因此，我积极参加各类英语培训和教研活动,聆听专家的教诲，与同行交流心得。我阅读了大量英语教育专业书籍、观看了优质教学视频，不断充实自己的知识储备，提升自己的教学能力。         

     二、反思与成长

     回顾过去的一年，我深感自己在教学中还有许多需要改进之处。有时，我过于注重知识的传授，而忽略了学生实际语言应用能力的培养。在今后的教学中，我将更加注重学生的语言实践，让他们在真实的语境中感受英语的魅力。同时，我也将改变传统的评价方式，关注学生的综合素质发展，用更加全面、科学的方式评价学生的成长与进步。

     此外，我还将努力营造更加和谐、融洽的课堂氛围。我将以更加饱满的热情和更加细致入微的关怀，去感染每一个学生，让他们在轻松、愉快的氛围中学习、成长。同时，我也将注重培养学生的跨文化意识，让他们在英语学习中感受到不同文化的魅力，增强他们的国际视野和跨文化交流能力。

     三、展望与期待

     展望未来，我将以更加坚定的信念和更加饱满的热情投入到英语教学中。我将继续努力学习、不断进步，不断提升自己的专业素养和教学水平。我将不断探索更加适合学生的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和潜力。同时，我也将关注学生的个体差异和需求，为他们提供更加个性化和定制化的学习支持。

     我期待着在未来的教学中，能够与学生们一起成长、一起进步。我期待着看到他们在英语学习中取得更加优异的成绩，也期待着他们在未来的生活中能够运用英语这一工具更好地与世界交流、沟通。

     总之，过去的一年是充实而又充满挑战的一年。在未来的日子里，我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念投入到英语教学中去。我相信在学校的大力支持和同事们的共同努力下，我们一定能够为学生们提供更加优质的教育服务，让他们在英语学习的道路上越走越远。

                    我的这一年      杨雨娜

     入职了教二一级部这个大家庭后，在这一年时间里，我学到了许多。 

     在入职的时候，级部主任就为了我们新入职的众多老师举办了热烈的欢迎仪式。我的内心深受感动。开学后，日常教学活动开始，教研会、级部会等都慢慢来到。在级部会议上，各位领导除了会通知重要的事情，还会让我们新老师和有经验的老教师分享自己的经验和心得。每一位老师的分享都是真诚的，从小组合作到处理师生关系，每一次大家的分享都让我受益良多。每周一次的教研会上，陆主任和许组长带领着我们提前备课，划重点内容，也让我更加清晰重点。每周教研组的听课和评课，让我深深地意识到了公开课的内容如何取舍，我的同事们都在认真地帮助我，对此我心中怀着感激。日常的青蓝工程，让我意识到老教师的智慧很值得学习。我的师傅钮智慧老师毫不吝啬地在听完我的课后，给我提出各种有效的建议，我也及时改进。趁我有空的时候，会去听师傅的课，她的课很高效，学生们很认真地听她讲。甚至听写这种比较常规的教学方法，也会在她的手里运用的很高效，她让两位同学在后面黑板写，全部听完后又找两位上去改，她改1，2号，剩余的让师傅改徒弟的，大大提高了课堂效率。然后总结易错的，同时对未全对的优秀生做出惩罚。这样的例子还有很多，听课真的是会促进我的进步，下学期我要多听课。 

     我所在的班级20班的班主任是黄祯老师，她为这个班付出了很多。她从来没有给过我们任课老师任何压力，我们知道她这个班主任做的很棒，也很为我们着想。每天晚上放学后，她跟我们都留在班里培优。在我给学生们过关的时候，她去辅导英语不太好的2号。从班里的井然有序的情况发现，她这个班主任做了很多，我看在眼里，也在心里不断学习。 

     下课后我一般会待在办公室里，后来发现组长每天都来的最早，走的最晚。她是整个办公室最勤快最认真的老师，她也是最热心讲解的老师。组长是我学习的榜样，跟许组长在一个办公室，真是我这一年最幸运的事情之一。我有不懂的知识点，都会问她，她每次都不厌其烦地回答，我很感恩有这样一位组长。 

     上学期在培优的过程中，陆主任专门找了我们楼层的几个学科老师聊聊关于培优或者班级中遇到的一些问题。我们跟陆主任说了很多自己班里的问题，陆主任面带微笑，很亲和地给我们多种建议方法，这次聊天也让我懂得许多。我们陆主任为了学生，为了我们教师也付出了很多心血。有这样的领头人，我相信我的教学生涯会越来越好，教学方面也会越来越精进。

                      我的这一年       刘姝

     不知不觉，进入羊山中学已经一年了。时常会想起刚工作的那段时间，那时候有些兴奋也有些迷茫，好在及时调整好了自己的状态，度过了收获满满的一年。回首这些天的点点滴滴，忙碌且充实。 

     作为青年教师，我们十分忐忑，因为在这样一个用激情和梦想拥抱新生活的时刻，我们能否担当起肩上的责任。幸运的是，学校为我们提供了机会，感激校领导对青年教师成长的关心与支持。在新学期开始之前，学校开展新教师入职培训、为我们赠送书籍，邀请经验丰富的教师、班主任分享经验、师徒结对活动，他们在我们的教师专业成长方面给予很多支持。 

     同时，我也要感谢如春光般温暖我的英语教研组，他们对我的信任给了我十足的勇气，他们对教育的热忱为我树立了榜样。感谢许组长和我的师父吴老师对我的教学工作的指导，在我备课时为我提供教学思路指导并向我分享教学经验。还有各位组员们一起分享经验，听课评课，互帮互助，让我渐渐不再恐惧走上讲台。通过一次次的听课，讲课与教研，让我逐渐找到方向，理清自己的教学思路，    高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。教学是一项个性化很强的实践活动，正因如此，教师之间的交流与沟通，切磋与分享显得尤为重要。资深教师随口而出的几句话往往可能让自己“茅塞顿开”，从而解开困惑，找到促进专业成长的方法。作为新教师，遇到困惑，我们常常向有经验的前辈请教，他们也从不吝啬，毫无保留的告诉我们他们的经验，帮我们更好的成长。有时候和同事们讨论聊天，也能让我受益匪浅，发现自己在上课时的不足。除此之外，为了更好更快的成长，还行多走进同组优秀教师的课堂，一边聚精会神地听，一边马不停蹄地记录，结束后整理复盘，第二天再到自己的课堂中去实践，效果往往事半功倍。 

     很幸运在羊山中学度过充实的一年，也很幸运加入教二一级部这个互帮互助的大家庭，而我也努力向一名成熟的人民教师看齐。

                我的这一年       徐彦哲 

     2023年8月，我来到羊山中学，加入了教二一级部这个温暖的大家庭，开启了我的教师成长之路。一年的时光转瞬即逝，两学期的忙碌使我收获颇丰。尽管成长道路并不平坦，但在级部领导、前辈老师和同事们的关心帮助下，在60名学生的陪伴下，我也实现了自身的成长。回顾这一年的教学经历，有改变，有收获，有成长。一路教，一路走，感同身受教育工作者的不易，也明白教育是一场爱的坚持。

     1.初见，摸索前行。 

     踏入教师工作岗位后，级部的各项活动推动我们新教师不断成长。在这一年的浸润学习期间，我不断努力、不断尝试，积极参加级部组织的各类新教师培训、听课反思、组内集体备课、青蓝工程等，博采众长，补己之短。  入职后，级部重视我们新教师的培养，积极开展“青蓝师徒结对”工程，为像我这样的新教师搭建了相互交流、相互学习、共同发展的平台，帮助新教师扣好职业生涯的第一粒扣子。 还记得新学期开始因为自己担任17班班主任时的局促不安，刚入学阶段每天忙碌万分，但有了师傅和副班后，工作上确实如鱼得水了一些。无论是班级管理方面还是教学方面，师傅都给了我很大的帮助和指导，这里真心的感谢我的师傅吴燕老师，以及我的搭班老师张艳老师。 

     2.求索，行稳致远。 

     “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 为人师，最幸不过桃李满天下。于我而言，桃李到底能满多少亩我不知道，我只知道在教育这条道路上，最有价值的东西从来就是无形的，那就是为师者对教育的那股强大信念以及不断增长的教育经验。也正是这样的信念，支撑我不断探索，不断创新。还记得新生刚入学阶段，每天都非常忙碌，每天统计学生信息，做表格都要熬到凌晨。但这个过程现在回想起来是累并快乐着的。  

     初中一年级上学期是学生们小初衔接的重要过程，是接受学习内容转变的重要折点。我深知刚开始要严抓班级纪律，让学生养成良好的行为习惯和学习习惯。在开始的前几周，我采用学校的新课改模式-“美乐智慧课堂”的小组积分的方式鼓励和引导学生，前期也收到了一些成效，但是学生是发展中的人，会不断的变化。到了期中阶段，学生们也开始出现疲倦期，于是我便向我的师傅吴燕老师请教，寻找适合班级的纪律管理方式，尝试通过发放奖励贴纸、增加个人积分、颁发表扬信等一系列方式来激励孩子，且奖励一定要及时，这样才能激发出孩子的内驱力。过程中，有些方法是效果显著，有些却收效甚微。我开始意识到教育是慢而漫的艺术，每个孩子都是不同的个体，每个班级也有每个班级的氛围和特性，照搬过来的管理方式不一定适合一群不断发展的孩子。后面我根据我们班孩子的特性，做了一些调整，比如表扬信我将其改为了报喜单，上面是我对孩子说的一些夸赞和鼓励的话语，孩子可以拿回家给家长看。后来确实也得到了印证，家长私信告诉我，因为我的报喜单孩子开始变的自信，对学习也变的主动了。是啊，一张小小的报喜单，却在潜移默化中提升了孩子的自我效能感。所以从这件事中，我学到了要细心博爱，体察每一个学生的心理，构建与孩子的交流平台。   

     教育是一条很漫长的道路，作为新教师的我们更要有“吾将上下而求索” 的决心和胆识。我将怀揣感恩，不忘初心，带着对教育事业的热爱，砥砺前行。做一个眼里有光、心中有暖、肩上有责的教师。

                  我的这一年      余欢歌

     这一年，有收获也有不足。首先很感谢教研组，相比于之前，以前自己是独立备课，现在在这里是集体备课，集思广益使得大家思想碰撞，备课更高效重难点更明确。每周两次的公开课、教研会，以及与董老师的师徒结对帮扶、听课，也让我学到了很多教学方法和技巧，比如听说课的上课流程：导入—呈现（重难点）—练（重难点）—听—读—解—操练。在授课上，以前自己总是汉语说的多，并且喜欢满堂灌互动很少，这样不仅是自己很累，而且学生也很容易跑神、没有参与感，效率就不高，现在我尽量用全英授课，并且尽可能多地提问学生，让小组有讨论有互动。每学期的学科活动，也让我明白了原来有那么多方法可以让学生对英语产生兴趣。组内家人们每学期都会找各种教学资源互相分享，比如课件、练习题、默写题签等，这些丰富的资源对我的教学提供了极大的帮助。学校定期也会组织教师培训，这些都是难得的学习机会和成长经历，让我重新审视了自己的教学方式，也促使我不断反思和改进。

     然而，我也有很多不足之处。比如，在学困生的英语提高上，总是没有一个有效的方法；时间投入很多，但是效果总是不明显；还有一些程度不错的学生，有时候成绩不稳定；在单词、课文的背诵上，学生总是会记不住。这些都是需要我努力学习和探索的。在接下来不断的挑战中，我会更努力的向英语组家人们学习，取长补短，虚心请教，争取让学生们都有所提高，英语班级名次不断进步。

     今后，我会加强自身基本功的训练，注重对学生能力和习惯的培养。在教学上狠下功夫，利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。努力提高教育教学成效。同时对后进生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面取得进步。

                 我的这一年       易芳菁

                   ——在成长中感悟教育的真谛

     时光荏苒，如白驹过隙，转眼间，我在羊山中学担任英语教师已满一年。这一年，是充满挑战与机遇的一年，是欢笑与泪水交织的一年，更是我不断成长与蜕变的一年。回首初入羊山中学时，我怀揣着对教育事业的满腔热情和对未来的美好憧憬。羊山中学先进的办学理念、积极向上的级部文化以及浓厚的教研组教研氛围，让我坚信这里将是我实现教育梦想的舞台。

     在这一年里，令我最难忘的莫过于第一次上公开课。那是一次紧张而又充满期待的经历。为了准备这堂课，我花费了无数个日夜，精心设计教学环节，反复修改教案。然而，当真正站在讲台上，面对众多听课老师和学生期待的目光时，我的心还是不由自主地加速跳动。紧张的情绪让我在讲解过程中出现了一些小失误，但学生们积极的配合和专注的神情给了我莫大的鼓励。公开课结束后，教研组的老师们给予了我真诚的评价和宝贵的建议，让我深刻认识到自己的不足之处，也为我指明了改进的方向。这次公开课，让我明白了教学是一个不断探索和完善的过程，只有勇于面对挑战，才能不断进步。

     批改作业也是我日常工作中的重要环节。每当看到学生们在作业中展现出的进步和努力，我都会感到无比欣慰。然而，有时也会遇到一些让我感到不安的情况，比如部分学生总是重复出现相同的错误，或者对英语学习表现出明显的抵触情绪。这让我陷入深思，如何才能更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果？

     在与家长的沟通交流中，我逐渐找到了答案。通过与家长共同分析学生的学习情况，制定个性化的学习计划，我看到了学生们的逐渐转变。这让我深刻体会到，教育不仅仅是在学校，更需要家庭的支持与配合。在参与学校的大型活动中，我感受到了团队的力量和集体的温暖。我们一起为活动共同努力，让每一次活动都取得了圆满成功。这些经历不仅丰富了我的教学生活，也让我更加珍惜与同事们之间的情谊。这一年，有过欢笑，有过泪水，有过成功，也有过失败。但正是这些酸甜苦辣咸，让我对教育有了更深的理解。教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的滋养和人格的塑造。在羊山中学这片教育的沃土上，我看到了每一位教育工作者的辛勤付出，也看到了学生们在知识的海洋中茁壮成长。 

     未来，我希望自己能够不断提升专业素养，成为一名更加优秀的英语教师。我将更加注重培养学生的综合语言运用能力，激发他们的学习兴趣和创新思维。同时，我也期待能够与家长和同事们建立更加紧密的合作关系，共同为学生的成长创造更加良好的环境。

     这一年，是我教育生涯的起点，也是我不断前行的动力。我相信，在羊山中学这片充满希望的土地上，我将继续书写属于自己的教育篇章。

                      我的这一年        江萌   

     时光荏苒，转眼间我已在羊山中学教二一级部这个大家庭度过了一个春秋。这一年的时间里，我仿佛经历了一场教育与成长的盛宴，尤其是在我作为教师的第三年，我更是感受到了前所未有的体验与收获。 

     青蓝工程我们学校的一大特色，教二一级部更是新教师成长的摇篮，为我这个初出茅庐的教师提供了一个极好的学习平台。以师带徒的传统模式，在这里被赋予了新的生命。我的师傅钮智慧，一位经验丰富优秀的教师，不仅在教学技巧倾囊相授，更在教育理念上给予我深刻的启迪。她总是在我对英语教学略有迷茫时主动而有耐心的一真见血的指出问题所在。一次我与师傅交流英语培优问题，表达了自己每次都留十几个学生额外辅导两三个小时，但是总感觉手忙脚乱力不从心，不知道怎样优化改变。我师傅一针见血的指出了，培优一定要分层，建议我把每周三四次的培优活动分成针对不同层次的孩子培优，效果会更好，每每当我在教学中遇到困惑，她能以独到的视角为我指点迷津，让我豁然开朗，有这样的师傅，我何其幸运。

     除了师傅的悉心教导，我身边的同事们也是我成长路上的得力助手。她们热心助人，无论是在教学准备还是在课堂管理上，都给予了我无私的帮助。我记得有一次，为了英语课如何更合理的分组的问题，我在办公室里苦思冥想，这时，其他同事都主动跟我聊天，与我分享了她们的教学经验，在她们的帮助下，我最终确定了优秀生双人小组结对辅导，待优生仍多人小组按号层次辅导的分组方法，那一刻，我感受到了团队的力量，也深刻体会到了我们英语组大家庭间真挚的友谊。 

     每周两次的听课评课活动，更是让我获益匪浅。这不仅是一个学习他人教学长处的好机会，更是一个反思自我、提升自我的好时机。在评课中，我听到了来自不同教师的声音，他们或从教学设计出发，或从师生互动入手，或从课堂效果着眼，为我提供了多维度的思考角度。这些宝贵的意见和建议，如同一面面镜子，让我看清了自己的不足，也照亮了我前行的道路。 

     老教师们丰富的经验，更是我取之不尽、用之不竭的宝藏。每当我有幸与他们交流，总能教育的热爱和对学生的关怀。他们的言传身教，让我从教的信念，也让我更加明确了自己的教育方向。还记得七上刚开始，我对学生如何打好七上英语基础这个问题心存疑惑，我们的陆主任给予了一个宝贵的建议，使用英语题签，在此之前我采用老师听写的方式，并未使用英语题签，陆主任细心而耐心的指导我，题签对于我们班基础不好的孩子打好基础很有作用，果然，在坚持使用题签默写后，班里孩子对单词知识点和句子的掌握扎实了很多。 

     回首这一年，我深感自己在教学上取得了长足的进步，离不开师傅的教导、同事的帮助、评课活动的老教师的榜样作用。在未来的日子里，我将继续努力学习，不断提升自己的教学能力，为羊山中学的教育事业贡献自己的一份力量。

                       我的这一年      张霞

     作为一名辗转数十载来到了羊中大家庭的新教师，这是我的职业生涯的重大转折点，也是职业生涯最后的归宿。回顾这一年来的工作，应该是收获满满和不足并存。

     一、美乐智慧课堂

     美乐智慧课堂是一种创新的教学模式，它融合了现代教育理念和技术手段，旨在提升教学质量和学生的学习体验。它强调以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力，合作精神和创新思维。它打破了传统教学中教师“一言堂”的局面，鼓励学生积极参与课堂讨论，勇于表达自己的观点和见解。在我转变教学方式的过程中，我非常感谢英语组的教师，他们在这一年中给予了我很多的帮助。在一次次的公开课中我不断地研磨讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，我的师傅许组长总是给予我认真地指导。通过多次的听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快转变教学思路。

     二、职业幸福感

     入职培训时领导们说，入职前三年是你们最宝贵的三年，如果这三年得不到大的提升，后面能够提升的空间就小了。我很认同前半句，遥想那三年，我依然很感激当年带我飞速成长的同事们。进入羊中是我投身教育行业的第十年，身边很多人都说你太能折腾了，我们早就躺平了。可是我自己知道，我来羊中的时间刚刚好。已婚已育，且没有二胎打算，孩子和家人都十分支持我的教育事业，领导们担心的女教师成婚生子后家庭羁绊期在我这儿已经度过。反而是这十年的生活、工作和精神状态的经历都成就了现在的我：不焦虑，不偏激，情绪稳定，有自信，有信心，懂得感恩，乐于学习。而且在羊中教育舞台上，我重燃初心，这不就是来羊中的最佳时机吗？职业幸福感是自己给的，我愿意一步一步往前走，带着我的教育理想往前走，虽然每天起早贪黑，但是我的职业幸福感来了呀！

     三、合理利用课余时间

     提高自身修养通过这一年的工作，我深知学校里人才济济，要想在这里干出一点点属于自己的成绩，需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学习。学习教育心理学理论，学科专业知识，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。

     及时总结，是为了更好的进步。认清自己不足的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的未来充满信心。我之后需要做的还有：

     1.继续向各位优秀的同仁们学习，其实我现在也是一名学生。不懂就要学会问。

     2.进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，注重对学生能力和情感的培养

     3.关注差生，给予他们更多的帮助，不要使他们丧失学习的兴趣。

     4.采取措施加强孩子上课注意力，提高他们学习英语的兴趣。

     5.学高为师，身正为范。提高自身专业素养，精通自己所学专业知识，且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名老师，注意自己的形象。

     6.努力使自己成为学生满意的老师。