亲爱的家长朋友
悄然凉意起，辞夏迎新秋。新学期即将开始，小班宝贝们就要升中班了。小班和中班会有哪些不同？家长朋友可以和孩子提前做哪些准备呢？我们一起来了解一下吧......
中班孩子年龄特点
经常爱问：为什么
中班孩子常常问“ 为什么呢 ？”“怎么样呢 ？”之类的问题。他们正是通过这些问题使他脑海中的世界图像更加鲜明、具体。在孩子问问题的过程中，成人热心的回答会引导孩子进行更高级的心理活动。
指导建议：
➤家长可利用空闲时间带孩子，走进大自然、走进社会，去感受、感知和探究世界，比如到各种类型的博物馆、图书馆、科技馆、海洋馆等；
➤参加一些有益的，孩子感兴趣的社会活动；当孩子提问题的时候，家长要耐心地进行回答，同时引导孩子进行思考，提升孩子的知识水平。
动作能力需求大
与小班孩子相比，中班孩子的动作进一步发展，活动能力增强，喜欢跑、跳、攀、钻等各种活动。游戏内容更加丰富，有一定的情节，游戏中能与他人合作。
指导建议：
➤ 建议家长要尽量多抽出时间陪孩子进行一些有趣的游戏，以满足孩子的这一特点。比如远足、跑跳、攀登等活动，可以让孩子学习单足站立、抛接球、骑小车等等动作。
➤鼓励孩子做力所能及的事，对他的尝试和努力给予肯定，不因做得不好或做得慢而包办代替。
聪明中带点‘ 小麻烦 ’
中班孩子处在游戏的高峰时期，他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏。他们会自己确定主题，安排角色，独立游戏并在游戏中逐渐形成伙伴关系，而且这一年他们会拥有相对稳定的友谊了。同时他们开始出现了嫉妒心、愤怒和挫折等情绪。
指导建议：
➤ 建议家长扩大孩子的社交圈子，多认识小伙伴，参加聚会等活动；
➤鼓励孩子积极主动地去结交朋友，同时在人际交往技能和方法上，给与孩子一些支持和帮助；
➤带孩子去阅读一些有关情绪方面的绘本和故事书，观看相关的动画片和电影，指导孩子了解关于情绪上的事情，教给孩子如何去管理自己的情绪。
能动能静
反应快、动作灵活、活泼好动的特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停地变换姿势和活动方式，如动动手、伸伸腿或做小动作、自由奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行动，显得比小班孩子自由放松，甚至无拘无束。
顺利过渡，我们可以
和宝贝一起这样做
锻炼自理能力
➤ 在使用勺子进餐的基础上，引导孩子正确使用筷子，提醒孩子养成良好的进餐习惯。
➤ 引导孩子独立穿脱衣服、整理床铺。
➤ 让孩子分担一些简单的家务，如：擦桌子、扫地、洗毛巾等。➤ 协助孩子养成主动收纳整理的习惯，使用完的物品要放回原位，并引导孩子整理时可以将物品按照大小、高矮进行排列。
培养任务意识与专注力
到了中班，孩子们的集体活动时间变长了，需要孩子的注意力更集中、更有任务意识，能接受成人的指令完成力所能及的事。
➤和孩子一起制定学习、生活计划，按照孩子的兴趣和意愿选择挑战性的任务让孩子来完成。比如：阅读书籍、学会一项新技能等。
➤完成一些小家务，如摆放和收拾碗筷，收衣服、整理自己的房间等，完成后可以给予一些小奖励。
➤ 陪伴孩子进行20-30分钟安静、专注地游戏或阅读，可以通过提问、共同游戏等方式帮助孩子延长专注时间。
培养良好社会交往行为
随着孩子动作的发展，活动的范围变宽变广了，敢于主动加入新的游戏，并且在游戏中活泼好动，情绪愉快。
➤和孩子一起多参与社群、户外的游戏，鼓励孩子在游戏中结识新朋友。
➤ 在孩子发生矛盾的时候，心平气和地与孩子进行沟通，了解前因后果，帮助孩子稳定情绪并且鼓励孩子自己合理地解决矛盾。
➤ 肯定孩子的分享行为，及时给予表扬。
锻炼自主阅读、思考能力