【颍川·小语】点燃教育梦想，国培一路生花——2024国培有感（三）

罗丹曾说: “生活中不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”此次国培中，我遇到了最“美”，不是风景，而是美的人。为期12天的培训，如同一场及时雨，为我的教育思想注入了源头活水，给我带来了思想的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”。

        培训第一天，非常荣幸，我被大家推选为第三小组成员的组长，我们10名成员组建了“颍火微光”队。

小组队名“颍火微光”。颍，代表我们颍川路学校；火，指我们学习的热情似火；虽然我们个人的光芒微弱，但我们凝聚在一起，相信光，靠近光，追逐光，成为光，散发光。我们的口号是：聚是一团火，散是满天星。我们Logo设计的灵感来源自我们学校的校徽。三棵树来源自《道德经》“一生二，二生三，三生万物，生生不息”的道家思想，也代表家庭、学校、社会三者紧密相连。树的上方“满天星光”，即：希望之光，信念之光，教育之光。树的下方是一条坎坷但又布满鲜花的路，代表着漫长的教育路，虽然会遇到很多困难和挑战，但是我们坚信“路虽远，行则将至”，“事虽难，做则必成”。

        参加各项团队活动时，我们小语三组凝心聚力，我和风华正茂的伙伴一起成长，遇见更优秀的自己。

        在这种浓厚的学习氛围里，专家老师引领我们转变思想，真正地引导学生积极、主动地学习，真正让学生成为学习的主人、学习活动的参与者、探索者与研究者，让学生爱上学习。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

       张陆慧教授的讲座《强化语文实践，用好语文统编教材》内容丰富，深入浅出。她详细解析了如何有效利用统编教材强化学生的语文实践能力，方法具体实用。通过生动的案例和互动环节，讲解了如何使用新课标在教学中贯彻新理念有了更深刻的认识。张老师强调了课程内容既要有深度，也要富有实践性，才能更有效激发学生的学习兴趣和创造力，让学生在愉悦的环境中获得知识与能力。

       王俊杰校长的讲座《核心素养下小学语文单元教学的设计与实施》，以多个生动的教学案例，强调培养学生基本功的重要性，分享了多元化备课策略，不同课型的教学技巧。王校长用鲜活的案例，告诉我们授课时的小细节及注意事项。

        她的课例《贴鼻子》和《 盲人人摸象》让我产生了强烈的情感共鸣，自身专业成长的历程，让我看到了她对课堂热爱与坚持，课堂才是成就教师梦想的最好的舞台，我深深感受到教师成长对学生能力提升的重要性。

        石象镇中心学校张改霞老师，为王校长的讲座而深深折服，即兴发挥，为王校长赋诗一首:

       如花的美女，

       如画的长春风光，

       如诗的讲座，

       滋养长葛骨干。 

       她的智慧，如春风化雨， 

       不仅养眼耳，更润教师心田。 

       专家校长，传道授业解惑，

       吉林长春的瑰宝，

       照亮长葛教育路。

       走进吉大附小，让我走进了名校名师的课堂。他们精心的准备、巧妙的构思、独特的创意、润物细无声的展现，犹如一道道大餐，色、香、味俱全，让我回味无穷、流连忘返！从他们身上，我知道要做一个有情怀的老师！要有耐心、爱心、细心，更要创新！学无止境！

教育教学的路上，我们永远都是攀登者！理论是灰色的，实践之树长青；心心念念 必有回想！他们真诚的态度、高超的业务水平、不断提高自我的人生态度，这不就是教育的真谛吗？专家以身作则所表现出来的素养，不就是学生喜欢的教师的样子吗？

听了专家的讲座，我想到我在学校读书报告会上的表现，不是一种无形的进步吗？真是进步的道路山高水长啊！不止读书报告如此，在管理班级、教育学生方面也是如此。

身为教师是一场修炼，选择了教师这个行业，便也是人生的一场修炼了。我默默对自己说，不求成为“名厨”，常做“盛筵”，至少也要追求更美的人生境界，做个学生喜欢的“厨师”，做出可口的“家常菜”！你只管做三四月的事，到八九月自有答案。

        在此次培训中，多位专家讲到了新课标，这让我想到自己虽然也读课标、背课标，但认识理解不够，通过专家的解读、梳理，我明白了要把握好课标的要求，深度解析用好目标指导我们的教学，让学生真正从学课文转变为学语文，我们要从教知识转变为培养学生的核心素养。我深入地认识到自身的不足，明晰了今后努力的方向。我们要用语文做事，在做成事的过程中，形成与发展学生自身的核心素养。

通过国培浸润式培养，我的师德修养、人格魅力、专业能力等方面都有了很大的提升。在这里，我听到了最美的歌唱;在这里，我明白了学无止境，在学习的道路上要用爱生情，因情而爱的更久的道理。我在平时的教育教学工作中，带领学校教师致力于教学模式的探索和作文教学的实践研究，积累了大量的经验，取得了一定的成效。

 一段旅程的结束，也是另一个征程的开始。作为一名参加国培学习的教师，要想以全新的姿态行走，就要在教学实践中不断去更新教学理念，更改教学方法，并在教学实践中学会反思，在反思中总结，真正提高自己教学能力，不断促进自己向专业化的发展，做一个智慧型的老师。把这次国培学到的知识，内化为甘霖，撒播给学生，在他们的心田上开出花来。这才是国培的真正意义和目的所在。