缤纷暑假，学习同行。为进一步贯彻落实“双减”政策，优化数学作业设计，培养学生“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界”的核心素养，光华小学省级课题组成员根据小学生的身心特点，精心设计了暑期特色实践作业，让学生充分感受数学的魅力，也让孩子们在实践中学习，在探究中成长。
暑假即将结束，孩子们满载着收获与成长归来，他们别出心裁的作业终于“亮相”啦！让我们一起来验收孩子们的精彩成果吧！
时间“魔法”——“我”的一天
时间是一个非常抽象的概念，虽然通过教学，孩子已经认识了几时几分，但如何运用时间解决一些实际问题却是部分孩子的难点。此次实践作业以“时间都去哪儿了”为契机，结合“认识时间”这一内容，通过“调查、收集暑假里一天的生活安排”“说一说不同时间干什么事情”“画一画、写一写”等任务，引导孩子用“时间”规划安排自己暑假的一天，从而帮助学生在作业中更好地掌握和应用“认识时间”的知识。孩子们用精美的文字和图画，记录了丰富多彩的一天，让我们来看看孩子们的创造吧！
巧手制天平，轻重我能比
学生们已经学习了天平的组成和简单原理，那么能否利用身边的废旧材料制作一个简易天平呢？想一想自制的天平能否平衡？这不二年级的孩子们就利用身边的废旧材料，发挥奇思妙想，制作了一个个形态不一、创意新颖的小天平。接下来，让我们一起跟随孩子们的数学探究成果，感受孩子们的动手能力、表达能力、推理能力、整理能力和想象创造能力。
“圆之魅——圆规创意画”
圆作为平面几何中最基础的图形，蕴含着无穷的知识与奥秘。圆规是创造完美的工具，它能精准地描绘出圆的轮廓。在假期，同学们使用圆规作为创作工具，发挥想象，深入体验圆规的精准描绘与圆的无限可能，从而领略圆的独特魅力。
绿树阴浓夏日长，暑期时光成长忙。同学们的暑期生活真是丰富多彩，一份份富有特色的作业单，让孩子们在巩固、运用知识的过程中，感悟数学智慧，领略生活魅力！相信同学们在剩下的假期中，会有更多的收获，期待同学们更多的精彩作品！
（本文由省级基础教育课题《农村小学生数学阅读能力培养的实践研究》课题组供稿）
供图：彭 盈 张彩萍 谭小军 刘松安
编辑：施利
审核：彭 盈 黄 伟