学海茫茫一苇航，风帆万里任徜徉。
为严格落实江西省教育厅《关于开展2024年全省教育教学能力提升暑期培训工作的通知》文件精神，在区教体局的统筹安排下，8月23日--8月24日五府山小学召集全体教师在广信区第九小学开展2024年全省基础教育教学能力提升暑期培训。我校全体教师参与培训，奔赴一场智慧之约，聆听一场学习盛宴。
第一场：义务教育“学习园地”的特点及使用
徐承芸老师从以下三个角度为大家带来讲座：
一、小学语文“学习园地”编写思考
二、小学语文“学习园地”编写特点
三、小学语文“学习园地”使用建议
徐老师提到：“学习园地”的编写应较好的体现过程性评价，有助于教与学的及时改进。
小学“语文园地”的编写旨在增强学习任务的情境性、实践性；夯实语言运用的基础性、综合性；体现课程“教-学-评”的一致性。
学习的时光总是很美好，认真“输入”的你们便是学习最好的状态～👩🏫👨🏫
接下来，吉安市教学研究室宋洋老师围绕以下几个方面向老师们介绍了小学数学“学习园地”编写情况👇
1、编写过程概述
2、习题教学现状分析
3、资源编写理念
4、资源编写的深远影响
她强调到：作业的设计要控制总量、要确保作业既包含均衡基础又包含拓展练习、要满足学生个性化需求、应根据实际情况，对作业进行灵活调整。
紧接着，江西省教育厅教学教材研究室温爱英老师围绕以下几个方面为老师们解读了“如何实现作业观的态度，释放作业的育人价值”👇
1、“学习园地”编写依据
2、“学习园地”编写实施
3、“学习园地”使用建议
温老师这样强调，命题设计应增强试题的开放性、灵活性，应减少死记硬背并杜绝“机械刷题现象”，更应考查学生解决实际问题的能力。
第二场：江西智慧教育平台“学习园地”应用操作培训
接下来，李兵峰老师为大家详细地介绍了“学习园地”应用操作。
第三场：追求过程效益的作业设计
如何追求过程效益的作业设计？
浙江省仙居县教育教学研究中心张志伟老师这样分享到……
理想的作业设计原来是这样…
作业设计技术要点，致各位一线老师们，愿我们都能想学生之所想，盼学生之所盼🌻……
第四场：“双新”背景下如何提高学校作业设计与实施质量
王月芬老师围绕以下几个方面解读了“新课标背景下素养立意的单元作业设计”👇
1、作业内涵、本质与作业功能
2、素养立意的单元作业设计策略
3、提升教研员和教师作业专业素养的几点建议
作业的价值在于对学校、教学、家庭、教师、学生的影响。身为教师👩🏫👨🏫，我们要怎样发挥作业的正面影响，是你我都应该深思的问题…
经过这两天的培训，我们越来越觉得，在教师这条路上，我们还有很多很多要去学习和进步的地方，我们一定会保持一颗爱学习的初心，教一方学子，育一方学子。我们！一起加油！💪
编辑：聂慧晶
审核：郑昌磊
签发：李国梁
