亲爱的爸爸妈妈们，宝贝们已经进入幼儿园一段时间了，经过了刚入园的些许期待和小小的兴奋中，我们会遇到不少焦虑的爸爸妈妈咨询老师：老师，我的宝宝刚入园的时候不会哭闹，最近才开始哭闹，这是为什么呢？离开了温馨熟悉的家来到陌生的新环境，孩子们都会出现不同的分离焦虑情况，而不同的孩子产生情绪的时间也会不同，还请家长们放松心情，用平和的心态跟孩子们一起度过入园适应期。幼儿园也根据前期家长和孩子们出现的实际问题整理出以下温馨提示，请您查收哦！让我们一起加油吧！
PART 01
分离焦虑的表现形式
⛔ 1.拒绝上学
毫无理由地害怕去幼儿园，想尽办法待在家中。
⛔ 2.不肯睡觉
因为害怕睡觉时的独处或害怕做分离有关的噩梦，甚至因为睡醒了就要上幼儿园而不愿睡。
⛔ 3.抱怨生病了，如头痛、肚子痛
在分离的前夕，孩子会抱怨他生病了。
⛔ 4.紧粘照顾者
孩子可能会如影随形地跟着你，特别在你想要离开时紧粘着你。
⛔ 5.不让爸爸妈妈上班
孩子每到特定的时间就很焦虑，例如早上起床、妈妈要去上班、车子快到幼儿园的时候就尖叫大哭。
PART 02
入园焦虑对于初次迈出家庭的宝宝而言很正常，但爸爸妈妈能否在家庭给予孩子正确指导，则是影响孩子入园焦虑时间长短的关键。
那么，怎么缓解孩子的入园焦虑？爸爸妈妈们可以做好以下几点。
分离前
了解孩子想法，引起共鸣
提前安抚
切合实际
换位理解
送孩子入园前，家长可以提前尝试和孩子进行谈话，提前了解孩子焦虑的想法，为后续的安抚做好充足准备。
家长不要一味地告诉他幼儿园有多好玩，老师有多亲切……这些并不能引起孩子的共鸣。不妨这样说：“妈妈知道上幼儿园不容易，爸爸妈妈不在你的身边，你感觉什么都不一样了，对不对？”
这样说是告诉孩子，爸爸妈妈是理解他的，我们也知道上幼儿园是多么的不容易。这可以让孩子得到情感上的共鸣，也更容易向爸爸妈妈吐露心声。等到知道了孩子的想法，我们才可以用更进一步的方式去解决孩子的问题。
分离时
充分接纳
分离仪式
坚定离开
充分接纳孩子的情绪反应
与爸爸妈妈分离对孩子而言本来就是消极的体验，难免会有伤心、难过的情绪，哭闹只是孩子发泄情绪的一种方式。对此，爸爸妈妈充分理解，保持平静，完全接受，孩子也会更快平静。
建立分离前的仪式感
在分离前与孩子进行“特别的行为”，建立分离前的仪式感。用拥抱、亲吻、小游戏、小约定或者小秘密来与宝宝告别，并约定相聚的时间，既是明确告知宝宝分离的一种方式，让宝宝做好准备，也让宝宝体会到分离不代表爸爸妈妈不爱你。
需要注意的是，家长要用孩子能够理解的事件、动作来描述离开和回来的时间。例如吃午饭、睡午觉，让孩子对“与妈妈重逢”有一个大致的掌控和预期，例如：“宝宝跟老师进幼儿园吧，妈妈要去工作咯，等宝宝睡醒午觉，吃了美味的下午茶，和小朋友们玩一会，就能见到妈妈啦！”
坚定离开
分离仪式后家长请坚定离开，不因孩子的哭闹改变策略。这也让宝宝既体会到爸爸妈妈的爱，也能明白哭闹没有用，去幼儿园和爸爸妈妈分开是必须的事。避免把哭闹作为可以改变父母策略的一种手段。
归来后
做好安抚，正面引导
正向引导
保持平静
耐心倾听
在孩子的哭闹、家长的牵挂、老师的忙碌中度过了，经过一天的幼儿园集体生活，孩子们也许会有些新奇，也许会感到陌生，但请作为家长的您在接到孩子后给他一个鼓励的拥抱，用肯定的语气告诉他：“宝贝，你今天的表现真棒！你已经成为一个小大人可以自己照顾自己了，爸爸妈妈为你感到骄傲！”
避免“不停问”，做到“耐心听”
爸爸妈妈都会好奇孩子在幼儿园的一天生活，但是如果宝宝不想说，而爸爸妈妈仍然不停地追问，反而更容易激发孩子的排斥情绪。爸爸妈妈要尽量避免“不停问”，如果宝宝主动提起幼儿园的事情，尝试做到“耐心听”。
PART 03
入园请坚持，不要上上停停
入园的第一周是孩子非常重要的适应期，一般来说，只要度过了这段时间，大部分孩子就已经适应幼儿园生活了。但有小部分家长，在孩子哭闹的情况下，一直安慰迟迟不肯离开。其实家长适当地安慰一下就可以走了，老师有能力把孩子哄好。
出于心疼孩子，便想送入园几天、在家里休息一天，给孩子调理调理……如此这般，孩子会调动全身智慧让这个意愿继续得逞。最终，孩子和家人在入园时，会陷入反复的紧张和哭闹中，更加难以融入集体生活。
幼儿园安全温馨提示
为了让孩子平安、快乐、健康成长，现就有关安全事项提示如下，请您仔细阅读，做好孩子的安全保护。
1.树牢并自觉践行“健康第一”理念，引导孩子不共用毛巾、杯子，不随意用手揉眼睛，养成良好卫生习惯。做好孩子的健康监测，确保健康的前提下送园。
2.保持室内清洁、干燥，定期通风换气，不随意把室外不清洁、未消毒的物品带入室内，垃圾分类投放。
3.不让孩子食用不符合卫生要求的饮食，少吃冰冻饮食，不暴饮暴食，少吃高盐、高糖、油炸、熏制食品。
4.保证孩子充足的睡眠，引导孩子适当锻炼身体，增强体质，保持良好的精神状态。
5.孩子应时刻在家长的视线与监管范围内，不把孩子单独留在室里、车内，不让孩子在无成年人陪同情况下外出活动。
6.不让孩子独自或结伴到马路边、水边、建筑工地等危险区域玩耍，防止交通、溺水等事故。
7.做好家庭阳台、平台等区域的安全防护。教育孩子不向楼下抛东西，不攀爬阳台、门窗或其他高处，谨防摔伤、坠落。
8.及时排查家中电线、燃气管道、电器、刀具及其他器械安全，防止触电、烫伤、煤气中毒、器械伤害等事故。
9.将易燃、易爆、易碎、有毒、锋利或其他对孩子身心有不良影响的玩具、物品保管好，不让孩子接触。教育孩子不随意把东西放进嘴、耳、鼻、眼中，不随意把东西套在头上和脖子上。
10.家中药品妥善放置，不让孩子随意触碰。不让孩子沉迷手机等电子产品。
11.教育孩子与小朋友友好相处。外出时，和孩子一起遵守交通规则、乘车规则，注意交通安全。教育孩子不擅自进入停车场所等区域，警惕车辆视觉盲区。教育孩子不逗打猫、狗等动物。
12.教育孩子不让其他人看、触摸、拍摄自己的隐私部位。
13.教育孩子不接受陌生人的食物、礼物，不把家庭信息告诉陌生人，被陌生人强迫带走时大声呼救并跑向人群密集处，与家人走散时应留在原地不动或向警察求助。
14.教育孩子熟知自己的姓名、园名、家庭住址及家长的姓名、电话、单位，遇到意外会求助，会表达清楚。
15.根据国家“双减”政策要求，不得开展面向学龄前儿童的线上培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类（含外语）培训。请以实际行动予以支持，遵循幼儿身心发展规律，促进孩子健康成长
一审一校：刘慧
二审二校：美珍
三审三校：曲珍
编辑排版：益西拉姆