为进一步提升英语教师专业素养，发挥学科带头人、骨干教师示范和引领作用，2024年8月23日上午，在瑞昌市教研所开展全市第七届中小学英语学科带头人、骨干教师培训活动。本次培训活动由瑞昌英语教研员朱丽芳主持，教研所党支部书记、主任邹联峰、英语教研员李新平及全市中小学英语学科带头人、骨干教师40余人参加培训活动。本次活动特邀瑞昌八中副校长谈太贤，瑞昌七小副校长余新荣为老师们做专题培训。
谈校长的讲座《聚焦英语学科素养 促进教师专业发展》
谈校长首先向大家介绍了英语学科的核心素养是课程育人的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。接着从“What？Why？How？”三个方面论述，着重谈论教师专业发展。教师专业成长由以下六个方面组成：“胸有教师情怀、制定成长计划、夯实本领之基、坚持课堂阵地、注重科研课题、紧随优秀团队”。
同时他指出教师专业发展新支柱是学会教学，为思维而教；学会研究，为成果而研；学会课程建设，为个性而设；学会评价，为诊断而评。最后他用名言“星空不问赶路人，岁月不负有心人”激励大家要有自己的教学主张，潜心教学的同时不忘提升自我的发展。
余校长的讲座《小学英语单元整体性教学设计》
余校长主要从“为什么要进行单元整体性教学设计?如何进行单元整体性教学设计?如何进行单元整体性作业设计？”这三大方面来展开今天的讲座。她指出新课标明确要求我们进行整体性研究，应试教育下导致碎片化教学的现状更需要我们从整体语篇的角度剖析教材。
余校长重点阐述了“如何进行单元整体性教学设计”。她认为要从以下四个方面进行单元整体性教学设计：整体性视角设置教学目标；整体性视角把握单元内容；整体性视角分析、整合教材；整体性视角实现教、学、评一体。此外她还以五年级上册U5 There is a big bed.为例，指导老师们如何进行单元整体性教学设计。
结束语
讲座结束后，英语教研员朱丽芳对在座的各位老师们提出了殷切的希望。通过本次培训活动，希望大家认真领悟讲座精神，进一步运用到实践中去，不断研读新课标、新教材，探索新时代教育教学方法，充分发挥示范、引领作用，积极参加名师工作室，师徒结对、送教下乡、上示范课等科研活动，帮助本地本校青年教师的成长发展，为推动我市教育均衡发展贡献力量。
学之愈深，知之愈明，行之愈远。通过此次培训，老师们将带着新理念、新方法、新实践的种子，踏上中小学英语教育这片广袤而充满希望的田野，深耕细作。