种子是大自然的礼物，拥有无限神奇的力量，小小的种子，躲在果实的家里等待着时机的到来，迎接新的生命，当大树枯萎，果实破裂，新的生命旅程就此开启！
实验一小三年级的孩子们在老师的带领下开启了2024年暑假项目式学习—“小观察 大发现”。
任务一:找种子 识种子
孩子们用心的完成“我知道的关于种子的知识调查表”和《种子的秘密》记录表。
根据搜集到的有关种子的知识画出《种子的秘密》思维导图。
在英语情境中和绘本故事《一粒种子的旅行》，了解到了各种植物种子的旅行方法，并根据阅读收获和种子们传播的奇妙方法，完成了思维导图。
任务二:发豆芽 识变化
孩子们估一估种子的数量，查一查发豆芽的方法，做一做萌发的准备，看一看种子的萌发，填一填萌发记录表，画一画种子结构示意图，写一写观察日记。
孩子们迫不及待地端出豆芽观察起来。他们惊喜地发现豆子变胖了，有的甚至把衣服都撑破了，更有的已迫不及待地伸出个小脑袋，好奇地张望着这个世界。孩子们迫不及待地将自己的观察和发现与老师和班级同学分享自己的观察！
大家来看一看我发豆芽的过程吧！
孩子们借助图片、表格记录种子发芽的过程。用语言或文字描述种子发芽的过程。保有对植物生长周期的探究欲。
任务三:吃豆芽 品收获
孩子们看着发好的豆芽，收获了满满的喜悦。与家长一起动手做一做美食，不仅能品尝到美食，也能收获。
根据孩子们的的调查研究，豆芽家族不仅可以做美食，还有食疗的本领，经常吃对人体益处多多。孩子们将自己亲手种的豆芽变成了美食，品尝着自己用勤劳换来的劳动成果，格外美味！
小小巧手制作的粘土画，漂亮极了！
任务四:说豆芽 悟生命
从豆子到喷香的豆芽菜，孩子们经历了浸泡、换水、再浸泡、再换水、烹饪等劳作，更不要说那500克豆子还浸泡着农民伯伯汗水……所以小小一盘豆芽菜真是来之不易呀!在孕育豆芽的过程中都有不同的感悟！
本次暑期项目式学习，不仅锻炼了学生的跨学科学习能力，还激发了学生的创新精神和求知欲。我们相信，在未来的教学中，项目式学习将继续发挥重要作用，助力学生全面发展，提升学生核心素养。随着项目的深入推进，让我们共同期待更多的项目式学习成果，见证学生们更大的成长与进步。