经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，诵读祖国优秀的传统文化，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富开启了美好的一天。
上午第一堂课
主讲人—县教师进修学校毛婷老师
主题—《留守儿童关爱教育》
留守儿童在乡镇最为常见，那么对于这一类儿童我们要怎么去给予他们足够的关爱呢？
毛老师就三个方面给大家进行了讲解。 系统地分析了留守儿童成长问题以及形成的原因，还有积极心理学在解决留守儿童成长问题的应用。从知识教育、心理健康教育、思想品德教育、人生安全教育风问题诠释了造成留守儿童各方面表现的原因，那我们作为孩子们的引路人，自身得保持幸福感，带着积极的心态去关心和爱护他们。
上午第二堂课
主讲人—县教师进修学校 苏黎莺老师
主题—《理想的教育与理想的教学》
理想的教育包含爱国教育、适合的教育等。教师在学生成长过程当中的角色有很多，我们要去培养全面发展的社会义合格建设者和可靠接班人，让教育适合学生，就要发现差异、尊重差异，学会发现孩子们的潜能，对他们产生积极的期待效应，因材施教，引导学生找到适合自己的成长成才路径。为了接近理想的教育，必须得建立民主平等的师生关系，构建综合多维的评价体系实现个性化的分层教学，注重提供实践性学习机会。
下午第一堂课
主讲人—县教师进修学校 廖爱贞老师
主题—《班主任成长与班级管理》
具有丰富班级管理经验的廖老师，给我们带来了满满的干货，就开学准备工作、常规管理、自我成长规划三大版块给我们传授了许多实用的方法和建议。
她用自己亲身经历的事例告诉我们要懂得学以致用，多带给学生有益德体验，重视劳动教育，将其作为日常习惯培养，要想建立良好的班集体，必须得有适合的管理制度，长期试行下去，提前做好准备工作，才能有条不紊。
下午第二堂课
主讲人—县教师进修学校 陈小华
主题——《新任教师专业成长策略》
教师的专业性成长非常重要，有学习有反思才能有进步。我们得充分发挥和利用本体性知识、条件性知识和实践性知识，去不断地阅读、写作、思考，赋理论于实践，增强个人价值，有社会认同感，能够为国家培育可靠之才，而不是一生碌碌无为，学会化被动为主动，先成长再扎根。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里，相信老师们会不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育教学规律，做一个反思性、智慧型、研究型的教师，践行终生学习的理念！
